針對(duì)目前在高職院校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,課程思政實(shí)施僅停留于口號(hào)和形式,思政教育仍以思政課程為主、沒(méi)有充分利用"互聯(lián)網(wǎng)+"教學(xué)及育人等問(wèn)題,以《港口集裝箱機(jī)械與輸送機(jī)械》課程為例,進(jìn)行了"互聯(lián)網(wǎng)+"課程思政的高職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革研究。從做好"互聯(lián)網(wǎng)+"課程思政的頂層設(shè)計(jì),到教學(xué)設(shè)計(jì)改革、挖掘思政元素豐富教學(xué)內(nèi)容,再到教學(xué)方法評(píng)價(jià)方式改革,充分利用"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù),將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)相有機(jī)統(tǒng)一,積極發(fā)揮高職專(zhuān)業(yè)課課堂主渠道作用,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)踐表明,采用"互聯(lián)網(wǎng)+"課程思政教學(xué)新范式,可提高學(xué)生綜合素養(yǎng),值得借鑒。

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