面對當(dāng)前中國社會的發(fā)展趨勢,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)已成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分。高校商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合,建立科學(xué)合理的教學(xué)體系,加強(qiáng)商務(wù)英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。該文主要分析了高校商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,探討了商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新。 

【文章來源】：科技資訊. 2019,17(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前高校商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題
    1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力還未納入專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
    1.2 商務(wù)英語專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不相適應(yīng)
    1.3 商務(wù)英語創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育相對薄弱
    1.4 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教師隊伍
2 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的高校商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新
    2.1 制定人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)
    2.2 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入商務(wù)英語專業(yè)課程教學(xué)
    2.3 重構(gòu)商務(wù)英語課程體系，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    2.4 建立科學(xué)的課程體系
3 創(chuàng)新體系保障
    3.1 組織保證
    3.2 教師資源保障
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J]. 張榮花.  大家. 2012(10)
[2]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制初探[J]. 鄧娜.  大家. 2011(15)
[3]新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析[J]. 施慶暉.  傳奇.傳記文學(xué)選刊（理論研究）. 2010(10)



本文編號：3505873