高�？�(jī)優(yōu)生的心理健康不容忽視。然而我國(guó)對(duì)大學(xué)生的心理健康問(wèn)題的研究多集中于學(xué)困生領(lǐng)域,在績(jī)優(yōu)生方面缺乏必要的實(shí)踐與探索。本文選取新疆某高校大學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷調(diào)查,采用質(zhì)與量相結(jié)合的方法研究高�？�(jī)優(yōu)生心理健康現(xiàn)狀并進(jìn)行分析影響心理健康問(wèn)題的因素。在此基礎(chǔ)之上,提出幫助該群體健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)機(jī)制,以期促進(jìn)績(jī)優(yōu)生群體全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究
    （一）調(diào)查對(duì)象
    （二）調(diào)查工具
    （三）數(shù)據(jù)分析
三、調(diào)查所得數(shù)據(jù)及分析
    （一）績(jī)優(yōu)學(xué)生與普通學(xué)生心理健康狀況比較
    （二）大一績(jī)優(yōu)生與大四績(jī)優(yōu)生心理健康狀況比較
    （三）績(jī)優(yōu)生男性與女性的心理健康狀況比較
    （四）討論
四、影響績(jī)優(yōu)生心理問(wèn)題的因素
    （一）心理健康意識(shí)薄弱，自我調(diào)節(jié)能力欠缺
    （二）家庭教育期望過(guò)高，缺乏對(duì)孩子心理問(wèn)題的關(guān)注
    （三）學(xué)校教育流于形式，忽略學(xué)優(yōu)生心理健康問(wèn)題
五、高�？�(jī)優(yōu)生心理健康狀況提升對(duì)策及建議
    （一）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，重視績(jī)優(yōu)生的心理健康教育
    （二）保持合理期望，正確引導(dǎo)孩子看待學(xué)習(xí)成績(jī)
    （三）客觀評(píng)價(jià)自己，積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3418614