雨課堂（Rain Classroom）是學(xué)堂在線和清華大學(xué)在線教育部共同研發(fā)的智慧教學(xué)工具,它通過(guò)微信與PowerPoint結(jié)合,給廣大使用者提供了學(xué)習(xí)、瀏覽、分享等諸多便利。文章將雨課堂與傳統(tǒng)教學(xué)模式加以對(duì)比,總結(jié)提煉出雨課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),并基于財(cái)務(wù)管理課程,對(duì)雨課堂的實(shí)施流程進(jìn)行了探討,為雨課堂模式的運(yùn)用和推廣提供了參考,希望對(duì)推動(dòng)我國(guó)混合式教學(xué)的發(fā)展有所幫助。 

【文章來(lái)源】：商業(yè)會(huì)計(jì). 2019,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、傳統(tǒng)課堂教育模式分析
    （一）傳統(tǒng)課堂模式流程固定化。
    （二）傳統(tǒng)課堂模式交流單一化。
    （三）傳統(tǒng)課堂模式過(guò)于注重結(jié)果而忽略過(guò)程。
三、雨課堂模式介紹
四、財(cái)務(wù)管理課程的雨課堂模式實(shí)施流程
    （一）課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，反饋難點(diǎn)問(wèn)題。
    （二）課堂踴躍參與，集中答疑解惑。
    （三）課后分發(fā)習(xí)題，內(nèi)化鞏固知識(shí)。
五、雨課堂的優(yōu)勢(shì)分析
    （一）全景式記錄，助力教師調(diào)整方向。
    （二）全新化體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍思維。
        1. 學(xué)習(xí)方式多樣化，體現(xiàn)在課堂的創(chuàng)新作答與反饋方面。
        2. 知識(shí)來(lái)源多樣化，體現(xiàn)在教師穿插的背景、鏈接及知識(shí)領(lǐng)悟方法等方面。
        3. 習(xí)題樣式多樣化，體現(xiàn)在課上習(xí)題品類(lèi)的豐富多樣。
    （三）全面性交互，增進(jìn)各方深入交流。
六、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于微課和雨課堂的大學(xué)計(jì)算機(jī)混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式[J]. 盧行偉,田茂毅,李慶.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(06)
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[5]信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 鐘曉流,宋述強(qiáng),焦麗珍.  開(kāi)放教育研究. 2013(01)



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