為了應(yīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)時(shí)減少,西部民族院校學(xué)生英語(yǔ)聽說基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,該文基于廣西民族大學(xué)"大學(xué)英語(yǔ)聽說"課程2018-2019秋季學(xué)期16周的混合式教學(xué)實(shí)踐,探討了聽說課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果評(píng)估。結(jié)果表明,混合式聽說課程教學(xué)模式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好,能有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：海外英語(yǔ). 2019年23期 第21-22+30頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 文獻(xiàn)回顧
2 大學(xué)英語(yǔ)聽說課混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
3 混合式教學(xué)模式的實(shí)踐
4 教學(xué)效果評(píng)估
    4.1 學(xué)生英語(yǔ)前測(cè)和后測(cè)對(duì)比
    4.2 受試學(xué)生問卷和訪談反饋
5 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：2911543