寧波華茂教育集團是一所營利性的民辦企業(yè),實行董事會領導下的校長負責制。寧波華茂教育集團秉持“承認差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學理念,大膽構建“多元化,可選擇”的辦學模式。而對于教育的產業(yè)鏈來講,生源-招生-師資-管理-成效,循環(huán)反復。如若想在下一學年招收到優(yōu)質生源、招到更有能力的師資力量,集團內部的管理制度特別是人力資源績效考核制度尤為重要。如何提高員工待遇和加強員工管理,以便學生取得更好的成績,使集團在社會上的聲望更高以及在下一年獲得更好的生源,這成為集團發(fā)展的重中之重。本文通過對其現有的績效考核體系進行了深入的調查與研究,發(fā)現了在績效考核公正、客觀、準確、激勵、持續(xù)性等方面的問題。本文在分析寧波華茂教育集團現行績效考核存在問題時,結合幾種相關績效考核的理論知識,優(yōu)化構建一套針對寧波華茂教育集團員工、符合其自身發(fā)展的績效考核方案。按照以上思路,首先本文闡述了研究背景、現狀、方法以及主題和內容;其次,本文闡明了運用的相關績效考核的理論基礎;第三,說明寧波華茂教育集團績效考核的現狀,通過把幾種績效考核相關理論相結合,分析了寧波華茂教育集團在績效考核中存在的主要問題;第四,對寧波華茂教育集團現行績效考核中存在的問題進行分析并提出相應的優(yōu)化方案;第五,提出了寧波華茂教育集團員工績效考核優(yōu)化方案的實施保障;文章最后一部分為整篇文章的結論與展望。
【學位單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G522.72;F272.92
【部分圖文】：

3圖 1.1 研究的技術路線2、研究內容按照以上研究的技術路線，本文的內容主要為以下六個方面：第一部分，緒論。簡明扼要地闡述了本文研究的意義、背景以及采用的研究方法，明確了本文所要研究的主題和內容。第二部分，理論基礎。通過對文獻綜述的研究，從績效考核的作用、目的、內涵及標準等方面分別進行分析，確定了相關的績效考核理論研究的基礎。第三部分，寧波華茂教育集團員工績效考核的現狀。該部分以寧波華茂為例，運用個案分析法對現行的績效考核制度進行了調查，對現行制度取得的成就和存在的問題進行了分析，為提出優(yōu)化改進建議提供了依據。

圖 2.1 KPI 指標提取流程圖上圖中我們可以看出，只有解決績效考核當中機械化和人性化矛盾關能夠實現最優(yōu)的考核。KPI 管理方法應當結合日常管理，指標的設置應科學合理性，如果考核指標設置不當，就會造成員工積極性下降，消極情況。同時，目標設置還需要保留一定的挑戰(zhàn)性，以充分調動員工積極3）平衡計分卡法該方法源于 20 世紀 80 年代，由哈佛大學教授首先提出，20 世紀 90入到國內，起初某些國內大型企業(yè)爭先使用此法，收到了較好的效果。分卡法主要側重于財務指標和非財務指標的融合，以及企業(yè)長期戰(zhàn)略與略業(yè)績評價的融合。平衡計分卡的指標由顧客部分、財務部分、內部經以及綜合評價部分組成考核體系。企業(yè)采用這個考核工具時需要從這四考慮問題，這種方法的績效考核范圍容易受限。4）360 度考核法

圖 3.1 寧波華茂教育集團組織機構設置4、辦學理念辦學 16 年來，集團始終秉持“承認差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學理念。大膽構建“多元化，可選擇”，彈性學制的辦學模式，積極探索十二年學制的貫通與教育國際化內涵的豐富，努力使學生在德智體美全面發(fā)展的基礎上，獲得優(yōu)勢智能的充分發(fā)展，成為個性鮮明、能力突出、具有家國情懷、社會責任和國際視野的一代新人。其辦學理念充分體現華茂教育集團的企業(yè)文化。5、師資力量寧波華茂教育集團現有小學、初中、高中共 162 個班級，5300 多名學生，另有外籍學生 350 余名。教職工 700 余名，其中有省特級教師、名師多名，省市教壇新秀和學科帶頭人 30 余名，外籍教師 40 余名。
【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 ;廿一世紀教育集團[J];石家莊聯合技術職業(yè)學院學術研究;2006年04期

2 ;推進優(yōu)質教育均衡發(fā)展——南模教育集團辦學模式的實踐探索[J];現代基礎教育研究;2018年02期

3 鄭立;;基于客戶關系管理的教育集團內部治理實施策略研究[J];中國商論;2016年34期

4 李有毅;;課程:為每一位學生成為最好的自己而設計——北京十二中教育集團課程理念及實踐[J];人民教育;2016年23期

5 強音;;湖北崇瑞教育集團:校企融合,高端就業(yè)[J];職業(yè);2016年32期

6 ;隆堯縣樹人教育集團[J];采寫編;2017年01期

7 ;時代教育集團助力高考圓夢藍天[J];共產黨員(河北);2017年08期

8 ;華商教育集團:創(chuàng)名校 育英才[J];同舟共進;2017年08期

9 ;杭州市文三教育集團[J];中小學德育;2017年09期

10 王燕;;教育集團,應讓優(yōu)質教育高位均衡輻射[J];江蘇教育研究;2017年29期

相關博士學位論文 前2條

1 劉莉莉;中國民辦高等教育發(fā)展模式研究[D];華東師范大學;2002年

2 許濤;職業(yè)教育集團化辦學的理論分析與個案研究[D];華東師范大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 隋昕;X教育集團發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];黑龍江大學;2018年

2 邱莉麗;寧波華茂教育集團員工績效考核優(yōu)化方案研究[D];蘭州大學;2018年

3 張琨;保定劍橋教育集團發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];河北大學;2017年

4 徐志偉;均衡背景下中小學教育集團的權責問題研究[D];華東師范大學;2017年

5 周萍;澳際教育集團企業(yè)多元化戰(zhàn)略分析[D];北方工業(yè)大學;2017年

6 甘宇祥;鄭州聯大教育集團營銷策略研究[D];鄭州大學;2017年

7 沈越;遼寧省基礎教育集團辦學模式研究[D];沈陽師范大學;2015年

8 周憶陽;學大教育集團的營銷策略研究[D];中南大學;2014年

9 劉曉;跨考教育集團的發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];河北工業(yè)大學;2014年

10 張洪偉;成功之道教育集團發(fā)展策略研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2011年

本文編號：2866945