目的探討應(yīng)用思維導(dǎo)圖對(duì)新入職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理技能培訓(xùn)的效果。方法將我院2016年、2017年新入職護(hù)士58名,采用電腦隨機(jī)法將其分為觀察組與對(duì)照組,根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,觀察組設(shè)計(jì)并應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行培訓(xùn),評(píng)價(jià)兩組相關(guān)知識(shí)、護(hù)理技能操作評(píng)分。結(jié)果觀察組護(hù)士相關(guān)知識(shí)、護(hù)理技能操作評(píng)分均高于對(duì)照組(P<0.05)。結(jié)論思維導(dǎo)圖應(yīng)用于護(hù)理技能培訓(xùn)可增強(qiáng)培訓(xùn)效果,有助于記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)護(hù)士養(yǎng)成良好的思維方式。

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【文章目錄】：
0 引言
1 資料與方法
    1.1 一般資料。
    1.2 方法。
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)。
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
2 結(jié)果
3 討論



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