使用父母教養(yǎng)壓力問(wèn)卷和長(zhǎng)處與困難問(wèn)卷,對(duì)267名智力障礙兒童的父母進(jìn)行調(diào)查,以探討父母教養(yǎng)壓力與智力障礙兒童問(wèn)題行為之間的影響機(jī)制。結(jié)果表明:母親在育兒壓力維度上的得分顯著高于父親;男性智力障礙兒童在品行問(wèn)題、多動(dòng)注意缺陷維度上的得分顯著高于女性;父母教養(yǎng)壓力和智力障礙兒童問(wèn)題行為總分及各維度之間呈顯著正相關(guān);父母教養(yǎng)壓力和智力障礙兒童的問(wèn)題行為之間具有雙向預(yù)測(cè)作用�？赏ㄟ^(guò)減輕父母教養(yǎng)壓力、引導(dǎo)父母不向孩子發(fā)泄壓力和共同營(yíng)造融洽和諧的家庭氛圍等方法減少智力障礙兒童的問(wèn)題行為。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象與方法
    (一) 研究對(duì)象。
    (二) 研究工具。
        1. 簡(jiǎn)式教養(yǎng)壓力問(wèn)卷。
        2. 長(zhǎng)處與困難問(wèn)卷。
    (三) 統(tǒng)計(jì)方法。
二、結(jié)果與分析
    (一) 比較智障兒童的父母教養(yǎng)壓力差異。
    (二) 比較智障兒童問(wèn)題行為的性別差異。
    (三) 父母教養(yǎng)壓力和智障兒童問(wèn)題行為的相關(guān)分析。
    (四) 父母教養(yǎng)壓力和智障兒童問(wèn)題行為的回歸分析。
三、討論
    (一) 智障兒童父母教養(yǎng)壓力特點(diǎn)。
    (二) 智障兒童問(wèn)題行為特點(diǎn)。
    (三) 智障兒童問(wèn)題行為與父母教養(yǎng)壓力的關(guān)系。
四、結(jié)論
五、建議
    (一) 學(xué)校幫助父母減輕教養(yǎng)壓力。
    (二) 父母不向孩子發(fā)泄壓力。
    (三) 共同營(yíng)造和諧融洽的家庭氛圍。



本文編號(hào)：4021516