發(fā)布時間：2024-12-18 22:15

　　 開放教育在當下中國成人繼續(xù)教育中有著舉足輕重的地位。當前思想政治理論課(以下簡稱思政課)教學實效性不足已成為制約開放教育進一步發(fā)展的短板。文章結合益陽廣播電視大學的教學實踐,指出開放教育思政課教學存在課程考核不理想、學習興趣不濃厚、學習收獲不明顯等問題,并從以下幾個方面著手重點分析,得出成因如下:師資力量單薄,教師素養(yǎng)偏低;教學過程不扎實,學習流于形式;交流渠道不暢通,教學互動缺失;課程重視度不夠導致其邊緣化。本文根據成因提出了四條提升開放教育思政課實效性的有效路徑:強化思想認識、提升課程地位,提高教師素養(yǎng)、創(chuàng)建優(yōu)秀團隊,抓實線上學習、暢通交流渠道,拓展線下教學、鞏固教學實效。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、開放教育思政課實效性現狀調查及結果
    (一)思政課教學基本情況
        1.課程開設
        2.教學模式
        3.考核方式
    (二)思政課教學實效性現狀
        1.課程考核不理想
        2.學習興趣不濃厚
        3.學習收獲不明顯
二、開放教育思政課教學實效性不足的原因分析
    (一)重視程度不夠,課程被邊緣化
    (二)師資力量單薄,教師素養(yǎng)偏低
    (三)教學過程不扎實,學習流于形式
    (四)交流渠道不暢通,教學互動缺失
三、開放教育中思想政治課實效性提升路徑
    (一)強化思想認識,提升課程地位
    (二)提高教師素養(yǎng),創(chuàng)建優(yōu)秀團隊
    (三)抓實線上學習,暢通交流渠道
    (四)拓展線下教學,鞏固教學實效



本文編號：4017200