隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人口和家庭結(jié)構(gòu)的變化,歐美社區(qū)十分重視代際學(xué)習(xí)在緩解代際隔離問(wèn)題和提升社區(qū)凝聚力方面的積極作用,其代際學(xué)習(xí)實(shí)踐得到了政府、家庭、學(xué)校等的支持,有助于推動(dòng)社區(qū)代際學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系的建立。與歐美國(guó)家相比,我國(guó)有關(guān)社區(qū)代際學(xué)習(xí)的建設(shè)正處于起步階段,研究和借鑒歐美國(guó)家社區(qū)代際學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)開(kāi)展社區(qū)的代際學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的借鑒意義。

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【文章目錄】：
一、背景
二、特征
    (一)廣泛多樣的活動(dòng)類型
    (二)互惠互利的活動(dòng)價(jià)值
    (三)適切的學(xué)習(xí)內(nèi)容
    (四)計(jì)劃性和規(guī)范性的實(shí)施流程
三、支持體系
    (一)政府政策的支持
    (二)家庭成員的積極參與
    (三)學(xué)校教育空間的共享
    (四)社區(qū)共享站點(diǎn)的建設(shè)
四、反思和啟示



本文編號(hào)：4007514