[目的]了解護(hù)理人員護(hù)理科研倫理培訓(xùn)效果。[方法]于2019年5月—2019年6月選擇山西省3所三級(jí)甲等醫(yī)院181名臨床護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn),在閱讀國內(nèi)外科研倫理相關(guān)文件的基礎(chǔ)上,結(jié)合涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法,最終確定護(hù)理人員科研倫理理論及執(zhí)行知識(shí)框架,并采取集中理論授課的方式對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理科研倫理培訓(xùn)。比較培訓(xùn)前后護(hù)理人員科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行現(xiàn)狀調(diào)查問卷得分情況。[結(jié)果]培訓(xùn)后,護(hù)理人員科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行狀況總分[(14.22±5.46)分]高于培訓(xùn)前總分[(10.80±5.63)分],差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);不同年齡、護(hù)齡和職稱的護(hù)理人員培訓(xùn)前后科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行狀況總分差值差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。[結(jié)論]護(hù)理人員護(hù)理科研倫理培訓(xùn)可以提高護(hù)理人員護(hù)理科研倫理知識(shí)水平,尤其是對(duì)于年齡較大、護(hù)齡較長、職稱較高的護(hù)理人員,培訓(xùn)前后科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行狀況得分有所改善。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 干預(yù)方法
        1.2.1 確定培訓(xùn)知識(shí)框架
        1.2.2 實(shí)施培訓(xùn)
    1.3 評(píng)價(jià)工具
    1.4 評(píng)價(jià)方法
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 培訓(xùn)對(duì)象一般資料 (見表1)
    2.2 培訓(xùn)前后護(hù)理人員科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行狀況得分比較 (見表2)
    2.3 不同特征護(hù)理人員培訓(xùn)前后科研倫理認(rèn)知及執(zhí)行狀況得分比較 (見表3)
3 討論
4 小結(jié)



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