社區(qū)是兒童成長(zhǎng)的公共空間,社區(qū)教育是學(xué)前教育的重要組成部分,可以彌補(bǔ)流動(dòng)學(xué)前兒童家庭教育和幼兒園教育的不足。開展流動(dòng)學(xué)前兒童社區(qū)教育,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,有利于提高學(xué)前教育質(zhì)量,促進(jìn)流動(dòng)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)。已有研究主要集中在社區(qū)學(xué)前教育和流動(dòng)兒童社區(qū)教育的模式、可行性、問題和對(duì)策等方面,流動(dòng)學(xué)前兒童社區(qū)教育的政策研究和服務(wù)供給的實(shí)踐研究較少。改善流動(dòng)學(xué)前兒童的社區(qū)教育,需要拓寬研究視角,關(guān)注社區(qū)教育的政策支持和實(shí)踐探索方面,尤其是從社會(huì)工作專業(yè)視角出發(fā),為改善流動(dòng)學(xué)前兒童社區(qū)教育提供支持服務(wù)是今后研究的重點(diǎn)。

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【文章目錄】：
一、兒童社區(qū)教育研究
    (一) 社區(qū)學(xué)前教育的研究
        1. 社區(qū)學(xué)前教育的內(nèi)容與模式
        2. 開展社區(qū)學(xué)前教育的重要性
        3. 社區(qū)學(xué)前教育存在的問題
        4. 完善社區(qū)學(xué)前教育的對(duì)策
    (二) 流動(dòng)兒童社區(qū)教育的研究
        1. 流動(dòng)兒童社區(qū)教育的模式
        2. 流動(dòng)兒童社區(qū)教育的可行性與重要性
        3. 流動(dòng)兒童社區(qū)教育存在的問題
        4. 發(fā)展流動(dòng)兒童社區(qū)教育的對(duì)策
    (三) 社會(huì)工作介入社區(qū)教育的研究
二、社區(qū)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)借鑒研究
三、研究簡(jiǎn)評(píng)與展望
    (一) 研究簡(jiǎn)評(píng)
    (二) 研究展望



本文編號(hào)：3937372