課程承載著學生的培養(yǎng)目標,教學承擔著學生培養(yǎng)的重任,在聽障學生已經被更多的普通學校接納的今天,如何"按需施教",滿足聽障學生特殊教育需要,已成為聽障教育工作者的關注重點和研究熱點。合理的課程設置、合適的教學安排,已經成為隨班就讀聽障學生享有公平而有質量的教育的核心所在。

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【文章目錄】：
一、多方協(xié)調開展入學診斷評估
二、以人為本實施課程與教學調整
    (一)課程與教學調整的總原則
    (二)課程調整的一般策略
    (三)教學調整的一般策略
        1. 立足學生實際,有效傳遞教學信息
        2. 多元化調整教學組織形式
        3. 重視個別輔導的作用
三、課程與教學調整的實施要點
    (一)著力抓好康復類課程
    (二)處理好校本課程與特長課程的關系
    (三)塑造聽障學生積極健康的心理
    (四)實施個性化評價
    (五)科學使用新技術



本文編號：4004394