目的:探討以解決問題為導向的標準化病人(SP)培訓在低年資護士疼痛評估培訓中的應用效果。方法:選擇2017年入職的成人普通病房崗位的93名護士為研究對象,通過317護平臺自學疼痛評估微課視頻后,提出疑難點問題,之后采用SP進行疼痛評估示范培訓及評估模擬練習,解答疑難點問題。分別于培訓前、培訓后1個月,采用本院制定的"疼痛評估督導表"對93名護士進行疼痛評估質量檢查,并于培訓后進行問卷調(diào)查,評價培訓效果。結果:新的培訓方法使護士疼痛評估符合率由原來的64.74%提高到87.76%,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論:以解決問題為導向的SP培訓可提高護士評判性思維能力,有利于激發(fā)學習興趣,提高臨床實踐運用能力,提升疼痛評估培訓效率。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 提出疑難點問題
        1.2.2 解答疑難點問題
    1.3 評價方法
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 培訓前后患者疼痛評估符合率比較
    2.2 93名護士對培訓方法的主觀評價情況
3 討論
    3.1 提高了護士疼痛評估的質量
    3.2 提高了護士的滿意度



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