殘疾兒童作為兒童中的弱勢(shì)群體,其康復(fù)教育問題不容忽視。殘疾兒童的融合教育不僅是殘疾人事業(yè)關(guān)注的重點(diǎn),更是兒童福利的重要內(nèi)容之一,與殘疾兒童自身健康發(fā)展密切相關(guān)。殘疾兒童在融合教育教育過程中存在六大類問題,其主要癥結(jié)在于:政策執(zhí)行不到位,支持系統(tǒng)不完善,管理監(jiān)督不徹底。應(yīng)從精確化識(shí)別、個(gè)別化服務(wù)、精細(xì)化管理等方面精準(zhǔn)施策,以實(shí)現(xiàn)殘疾兒童享受公平教育的權(quán)利。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、精準(zhǔn)康復(fù)概述
二、殘疾兒童融合教育實(shí)施過程中出現(xiàn)的主要問題
    (一)殘疾兒童受教育率低
    （二）課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)不合理
    （三）康復(fù)訓(xùn)練與缺陷補(bǔ)償不科學(xué)
    （四）教師資源不足
    （五）家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，較為被動(dòng)
    （六）在班就讀生出現(xiàn)回流
三、殘疾兒童融合教育實(shí)施問題分析
    （一）評(píng)估工具不科學(xué)
    （二）支持系統(tǒng)不完善
        1. 支持主體單一
        2. 各支持主體間未形成有效溝通和互動(dòng)機(jī)制。
    （三）管理監(jiān)督不徹底
        1. 可持續(xù)發(fā)展體系不完善
        2. 教育監(jiān)督體系不合理
四、精準(zhǔn)康復(fù)視角下完善殘疾兒童融合教育的對(duì)策
    （一）精確化識(shí)別，建立完整的評(píng)估體系
    （二）個(gè)別化服務(wù)，建立完善的支持系統(tǒng)
        1. 加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)
        2. 加強(qiáng)多渠道聯(lián)合
    （三）精細(xì)化管理，建立一個(gè)完整的追蹤管理機(jī)制
        1. 建立追蹤機(jī)制
        2. 完善監(jiān)督管理



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