審方藥師規(guī)范化培訓(xùn)體系建立與實施
發(fā)布時間:2022-04-27 18:05
目的:為落實實施《處方審核規(guī)范》彌補醫(yī)院藥師在臨床藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)患溝通等方面的知識和技能不足,提高藥師的審方能力,勝任處方審核職能,提升藥師專業(yè)技術(shù)價值促進(jìn)臨床合理用藥。方法:借鑒醫(yī)院藥師、臨床藥師規(guī)范化培訓(xùn)等模式,建立審方藥師規(guī)范化培訓(xùn)體系并開展實踐探索,通過對參加"審方藥師培訓(xùn)"項目的藥師培訓(xùn)前后對處方審核流程及內(nèi)容的掌握程度、是否能按照《處方審核規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)要求審核處方及處方審核勝任能力的自我評價比較,檢查培訓(xùn)效果評價培訓(xùn)體系的作用。結(jié)果:通過審方藥師專項培訓(xùn),建立了審方藥師規(guī)范化培訓(xùn)體系,參加培訓(xùn)藥師的處方審核能力得到了一定的提升。結(jié)論:通過審方藥師規(guī)范化培訓(xùn)體系構(gòu)建,有助于提高醫(yī)院藥師的審方能力,為全面落實《醫(yī)療機構(gòu)處方審核規(guī)范》工作奠定基礎(chǔ)。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
2 結(jié)果與分析
2.1 培訓(xùn)體系設(shè)計
2.2 人員結(jié)構(gòu)
2.3 完成率
2.4 認(rèn)知情況
3 討論
3.1 藥師未能參加培訓(xùn)的原因分析
3.2 醫(yī)師藥師互動
3.3 多樣化的培訓(xùn)方式
3.4 考核方法有待完善
4 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]某院培訓(xùn)門診住院藥師處方審核技能的實踐[J]. 林平,陳寧,梁健華,楊學(xué)文,吳雪,甄健存. 中南藥學(xué). 2017(08)
[2]陜西省醫(yī)療機構(gòu)藥師慕課式規(guī)范化培訓(xùn)需求的調(diào)查分析[J]. 賀雯,姚鴻萍,董衛(wèi)華,楊世民,方宇,董亞琳. 中國醫(yī)院藥學(xué)雜志. 2016(21)
[3]臨床藥師培訓(xùn)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與探索[J]. 文愛東,王婧雯,石小鵬,吳寅,王磊,喬逸,趙先,張維. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2015(11)
[4]利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)架藥劑科網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)[J]. 龔燕波,方崇波. 中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理. 2015(07)
[5]從臨床醫(yī)師角度思考臨床藥師培養(yǎng)模式[J]. 陳宏. 中國藥房. 2008(01)
本文編號:3648925
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
2 結(jié)果與分析
2.1 培訓(xùn)體系設(shè)計
2.2 人員結(jié)構(gòu)
2.3 完成率
2.4 認(rèn)知情況
3 討論
3.1 藥師未能參加培訓(xùn)的原因分析
3.2 醫(yī)師藥師互動
3.3 多樣化的培訓(xùn)方式
3.4 考核方法有待完善
4 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]某院培訓(xùn)門診住院藥師處方審核技能的實踐[J]. 林平,陳寧,梁健華,楊學(xué)文,吳雪,甄健存. 中南藥學(xué). 2017(08)
[2]陜西省醫(yī)療機構(gòu)藥師慕課式規(guī)范化培訓(xùn)需求的調(diào)查分析[J]. 賀雯,姚鴻萍,董衛(wèi)華,楊世民,方宇,董亞琳. 中國醫(yī)院藥學(xué)雜志. 2016(21)
[3]臨床藥師培訓(xùn)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與探索[J]. 文愛東,王婧雯,石小鵬,吳寅,王磊,喬逸,趙先,張維. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2015(11)
[4]利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)架藥劑科網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)[J]. 龔燕波,方崇波. 中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理. 2015(07)
[5]從臨床醫(yī)師角度思考臨床藥師培養(yǎng)模式[J]. 陳宏. 中國藥房. 2008(01)
本文編號:3648925
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