如何實(shí)施好《生活語(yǔ)文》這門課程?如何提高智障兒童的生活語(yǔ)文的學(xué)科實(shí)效?如何讓智障兒童沿著課程總目標(biāo)的方向發(fā)展?文章中,我從課前探究指導(dǎo)策略、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)策略、課后實(shí)踐活動(dòng)策略三方面談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 

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【文章目錄】：
一.課前探究指導(dǎo)策略
二.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
    1. 創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容更“鮮活”
    2. 聯(lián)系實(shí)際，使內(nèi)容更“充實(shí)”
    3. 給予充足的時(shí)間，使活動(dòng)更“高效”
三.課后實(shí)踐活動(dòng)策略



本文編號(hào)：3648088