黑龍江省有鄂倫春民族學(xué)校3所,當(dāng)前這3所學(xué)校生源流失嚴(yán)重、師資老齡化、自編的傳承民族文化的校本教材未能發(fā)揮傳承的作用。鄂倫春民族學(xué)校要想擺脫上述困境,首先要提高教育質(zhì)量以確保留住生源,其次還要為鄂倫春民族學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的平臺(tái),為鄂倫春民族學(xué)校的發(fā)展提供師資保證。與此同時(shí),還要充分發(fā)揮鄂倫春民族學(xué)校的文化教育作用,推動(dòng)多民族間的交往與合作,促進(jìn)民族文化的保存與傳承。 

【文章來源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、東北地區(qū)鄂倫春民族學(xué)�，F(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
    (一)師資現(xiàn)狀
        1. 教師學(xué)歷
        2. 教師年齡
    (二)鄂倫春民族學(xué)校民族文化課程設(shè)置
    (三)鄂倫春民族學(xué)校自編教材情況
    (四)鄂倫春民族學(xué)�；顒�(dòng)開展情況
二、鄂倫春民族學(xué)校發(fā)展困境分析
    (一)師資出現(xiàn)老齡化傾向
    (二)生源流失嚴(yán)重
    (三)自編教材只編不用
三、鄂倫春民族學(xué)校發(fā)展建議
    (一)通過提高教育質(zhì)量留住生源
    (二)多渠道促進(jìn)教師發(fā)展,增強(qiáng)師資吸引力
    (三)發(fā)揮民族學(xué)校的文化傳承和教育基地作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以全科教師培養(yǎng)突破農(nóng)村小規(guī)模學(xué)�！俺幦睄彙崩Ь砙J]. 余小紅.  教育發(fā)展研究. 2017(24)
[2]城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置均衡化:鞏固成就與跨越陷阱[J]. 秦玉友.  教育與經(jīng)濟(jì). 2016(06)

碩士論文
[1]高中化學(xué)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究[D]. 焉硯.上海師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3312220