目的:探討父母教養(yǎng)方式與初中生情緒智力的關(guān)系。方法:采用《簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷》（S-EMBU-C）和《情緒智力量表》（EIS）,對(duì)濮陽(yáng)縣某中學(xué)的154名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:（1）父親、母親情感溫暖與情緒智力的各因子及情緒智力均呈極其顯著的正相關(guān)關(guān)系;父親過(guò)度保護(hù)與他人情緒管理、情緒利用和情緒智力呈顯著正相關(guān)關(guān)系;母親拒絕與自我情緒管理呈極其顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系;母親過(guò)度保護(hù)與情緒利用呈顯著正相關(guān)關(guān)系。（2）母親情感溫暖顯著預(yù)測(cè)情緒知覺(jué)、自我情緒管理;母親情感溫暖和父親過(guò)度保護(hù)顯著預(yù)測(cè)情緒智力、他人情緒管理和情緒利用。結(jié)論:父母教養(yǎng)方式顯著預(yù)測(cè)初中生的情緒智力。 

【文章來(lái)源】：通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,40(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
    1. 研究工具
    2. 被試對(duì)象
    3. 數(shù)據(jù)分析
二、結(jié)果分析
    1. 父母教養(yǎng)方式各因子在性別、年級(jí)上的差異檢驗(yàn)
    2. 初中生情緒智力各因子在性別、年級(jí)上的差異檢驗(yàn)
    3. 父母教養(yǎng)方式與初中生情緒智力的關(guān)系
三、父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生情緒智力的影響
    1. 初中生父母教養(yǎng)方式
    2. 初中生情緒智力
    3. 父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生情緒智力的影響
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒在園自我控制與母親教養(yǎng)方式的關(guān)系[J]. 黃顯軍.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]初中生應(yīng)對(duì)方式在父母教養(yǎng)方式和焦慮中的中介作用[J]. 陳奇,桑悅赟,王慧,楊廷忠.  中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì). 2018(06)
[3]母親教養(yǎng)方式與大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)系:情緒智力的中介作用[J]. 黃崇蓉.  晉中學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
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[10]父母教養(yǎng)方式的影響因素及其與子女外顯攻擊性的關(guān)系[J]. 賴運(yùn)成,葉一舵,程灶火.  教育評(píng)論. 2015(06)

碩士論文
[1]父母情緒智力、教養(yǎng)方式與家庭環(huán)境對(duì)初中生情緒智力的作用機(jī)制研究[D]. 劉秀清.廣州大學(xué) 2018
[2]中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與情緒智力的相關(guān)研究[D]. 吳宗慧.天津師范大學(xué) 2017
[3]中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、情緒智力與關(guān)系攻擊的關(guān)系[D]. 張雨婷.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[4]情緒智力量表中文版的信效度研究[D]. 王葉飛.中南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3215189