發(fā)布時(shí)間：2021-05-17 03:42

　　本文采用一般自我效能感量表（GSES）和父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）對(duì)160名大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。旨在探討大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與其自我效能感之間的相關(guān)關(guān)系,提出適宜的家庭教養(yǎng)方式和大學(xué)生自我效能感提升方面的合理建議。研究結(jié)果表明家庭教養(yǎng)方式中父母的懲罰與偏愛(ài)同大學(xué)生自我效能感顯著相關(guān)（P <0. 05）,并且懲罰嚴(yán)厲對(duì)大學(xué)生自我效能感存在顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;偏愛(ài)則對(duì)大學(xué)生自我效能感存在正向的預(yù)測(cè)作用。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)及程序
    (一)研究對(duì)象。
    (二)研究工具。
    (三)施測(cè)方法。
    (四)統(tǒng)計(jì)方法。
二、結(jié)果與分析
    (一)大學(xué)生自我效能感現(xiàn)狀。
    (二)大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與自我效能感的關(guān)系。
三、對(duì)策與建議
    (一)父母采用積極的教養(yǎng)方式。
    (二)大學(xué)生明確學(xué)業(yè)和人生目標(biāo)。
    (三)學(xué)校增加實(shí)踐教學(xué)，提高成功體驗(yàn)。



本文編號(hào)：3191001