該研究在IFSP與IEP融合下,結(jié)合我國(guó)小齡聽(tīng)障兒童康復(fù)需求和家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)技能掌握情況,探索適合小齡聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的新型干預(yù)模式。通過(guò)家長(zhǎng)親職核心知識(shí)技能培訓(xùn)課程、入戶(hù)指導(dǎo)課程、親子活動(dòng)課程、社會(huì)參與課程、必要支持類(lèi)課程對(duì)家長(zhǎng)和兒童進(jìn)行干預(yù)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),新模式對(duì)小齡聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)和家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)的掌握都有積極影響,是一種有效的新型家庭早期干預(yù)模式。 

【文章來(lái)源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新模式的提出
2 新模式的特點(diǎn)
3 新模式的核心內(nèi)容
4 新模式的實(shí)施流程
5 新模式的實(shí)際應(yīng)用
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3091141