現(xiàn)行成人教育人才培養(yǎng)模式學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng),"普教"痕跡明顯,缺乏"成教"特色,學(xué)校定位不準(zhǔn)確、培養(yǎng)目標(biāo)模糊,不適宜成人教育發(fā)展。成人教育應(yīng)突出職業(yè)性特點(diǎn),直接動(dòng)態(tài)反映社會(huì)生活、行業(yè)需求和崗位變化,以學(xué)生為主體、問題為中心開展教學(xué),本研究對(duì)現(xiàn)行培養(yǎng)模式現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了分析與反思,提出以提高核心職場(chǎng)能力為培養(yǎng)目標(biāo),圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)培養(yǎng)措施,創(chuàng)新成人教育人才培養(yǎng)模式的設(shè)想。 

【文章來源】：繼續(xù)教育研究. 2010,(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及特點(diǎn)分析
    （一）人才培養(yǎng)模式的概念及內(nèi)涵
    （二）對(duì)當(dāng)前各類教育人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)分析
二、我國(guó)成人教育人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)觀察與反思
    （一）成人教育培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)觀察
    （二）對(duì)成人教育人才培養(yǎng)模式的反思
三、以核心職場(chǎng)能力為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新成人教育人才培養(yǎng)模式
    （一）成人教育學(xué)生構(gòu)成特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)的確立
    （二）成人教育模式之培養(yǎng)措施的確立與創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建高校復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的思考[J]. 尹敏,陳滿乾.  安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[2]論成人高等教育“平臺(tái)+模塊”課程體系的構(gòu)建[J]. 馬敬峰.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(04)
[3]論成人高等教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型[J]. 金瑞明.  攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)



本文編號(hào)：3068701