體育課程中存在的殘疾群體,相較于其他學(xué)科的殘疾群體通常具有鮮明的外在特征,然而,體育課程中的殘疾群體在如此"醒目"的同時(shí)卻普遍被忽略,可以清晰直觀的發(fā)現(xiàn)其在日常課堂中凸顯出的不便與殘疾,卻沒有任何人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。一線教師在完成基本教學(xué)目標(biāo)后對(duì)殘疾群體不聞不問,甚至殘疾群體本身都對(duì)自己所處的困境習(xí)以為常。在教育公平越發(fā)引起人們重視的現(xiàn)在,應(yīng)提高對(duì)體育課程中的殘疾群體的關(guān)注,真正的將教育公平落到實(shí)處。 

【文章來源】：體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. “殘疾大學(xué)生”熟視無睹的困境
2. “殘疾大學(xué)生”體育教育公平視角分析
3. 從教育公平視角探討殘疾大學(xué)生的體育教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論大學(xué)特殊體育教育中的生命關(guān)懷[J]. 吳燕丹,黃漢升.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(05)
[2]高校弱勢(shì)群體學(xué)生體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 姚宏茂.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(04)

碩士論文
[1]安徽省普通高校大學(xué)生體育弱勢(shì)群體體育行為及影響因素研究[D]. 徐家林.北京體育大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3051591