本文關(guān)鍵詞：高校繼續(xù)教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會對高層次、高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越迫切,繼續(xù)教育的重要作用逐漸凸顯。繼續(xù)教育是一個應(yīng)用廣泛的術(shù)語,世界各地對于繼續(xù)教育的理解差異很大。本文對繼續(xù)教育定義的表述是:繼續(xù)教育是指以受過正規(guī)學(xué)校教育為基礎(chǔ)的,對從事科研、生產(chǎn)、管理、教學(xué)等方面的專業(yè)人員進(jìn)行更新知識內(nèi)容,完善知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)創(chuàng)新能力和提高專業(yè)技術(shù)水平的教育。 當(dāng)代繼續(xù)教育已經(jīng)發(fā)展成為以終身教育理念為指導(dǎo)的包括準(zhǔn)學(xué)歷教育、大學(xué)后繼續(xù)教育、各行各業(yè)專業(yè)培訓(xùn)的大眾教育,已經(jīng)成為社會化終身教育體系的重要組成部分。我國普通高校具有學(xué)科門類齊全、師資力量雄厚、教育資源豐富的優(yōu)勢,在繼續(xù)教育領(lǐng)域一直發(fā)揮著主導(dǎo)作用,但由于起步較晚,仍然不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家相比差距甚大,突出存在著思想認(rèn)識不足和制度不完善,物質(zhì)條件缺乏,管理隊伍素質(zhì)不高等問題,亟需在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上尋求解決的對策。 本文通過揭示繼續(xù)教育的概念內(nèi)涵、回顧產(chǎn)生的歷史過程,比較相近概念的區(qū)別和聯(lián)系,并在對國外繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析借鑒的基礎(chǔ)上,指出中國高校繼續(xù)教育存在的主要問題和缺陷,進(jìn)而提出中國高校發(fā)展繼續(xù)教育的思路。作者對發(fā)展高校繼續(xù)教育做了理論和政策的初步建構(gòu):高校繼續(xù)教育體制應(yīng)向多元化開放性發(fā)展,同時建立一支高水平的管理隊伍,建立符合市場需求的繼續(xù)教育運行機(jī)制,走教育產(chǎn)業(yè)化道路,教育內(nèi)容上要多證并舉,拓寬領(lǐng)域,完善培訓(xùn)內(nèi)容和課程體系結(jié)構(gòu),讓繼續(xù)教育真正滿足受教育者的需要。 繼續(xù)教育的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生巨大變化,面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn),高校繼續(xù)教育的發(fā)展必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】：高校繼續(xù)教育 發(fā)展 研究
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G640
【目錄】：

• 1. 引言7-9
• 2. 繼續(xù)教育的理義9-17
• 2.1 繼續(xù)教育的概念9-10
• 2.2 繼續(xù)教育與其相近概念的比較10-11
• 2.3 繼續(xù)教育思想的產(chǎn)生與發(fā)展11-17
• 3. 國外繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢17-23
• 3.1 美、日、法等國繼續(xù)教育的情況17-21
• 3.2 國外繼續(xù)教育建設(shè)的主要特征21-22
• 3.3 國際繼續(xù)教育發(fā)展趨向22-23
• 4. 我國高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題23-28
• 4.1 思想認(rèn)識不足24
• 4.2 管理體制不順24-25
• 4.3 管理隊伍素質(zhì)不高25-26
• 4.4 缺少應(yīng)有的制度及法律保障26
• 4.5 對繼續(xù)教育市場缺乏調(diào)研、沒有競爭意識26
• 4.6 與社會力量合作不到位26-27
• 4.7 資金投入缺口明顯27-28
• 5. 發(fā)展我國高校繼續(xù)教育的思考和建議28-42
• 5.1 發(fā)展高校繼續(xù)教育的根本是滿足社會發(fā)展的需要28-33
• 5.2 高校繼續(xù)教育發(fā)展的動力在于轉(zhuǎn)換運行機(jī)制33-37
• 5.3 高校繼續(xù)教育發(fā)展的關(guān)鍵在于改革教學(xué)內(nèi)容37-39
• 5.4 高校繼續(xù)教育發(fā)展的保障在于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理39-42
• 6. 結(jié)束語42-43
• 致謝43-44
• 參考文獻(xiàn):44-46
• 附錄46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張超中;;基于可持續(xù)發(fā)展的繼續(xù)教育組織發(fā)展模式的構(gòu)建[J];消費導(dǎo)刊;2009年17期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫健;大學(xué)競爭優(yōu)勢的形成機(jī)理及提升研究[D];浙江大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 路雅雙;普通高校繼續(xù)教育資源整合研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 吳家瑞;企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作模式研究[D];上海交通大學(xué);2008年

3 胡義貴;高校培訓(xùn)業(yè)務(wù)市場拓展問題研究[D];中國石油大學(xué);2010年

4 劉芳;基于可持續(xù)發(fā)展的中國繼續(xù)教育發(fā)展模式研究[D];湘潭大學(xué);2010年

5 董丹;國內(nèi)冶金行業(yè)繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與統(tǒng)計分析[D];東北大學(xué);2009年

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本文編號：299868