本文關(guān)鍵詞：YZ職工繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施對策的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)過三十年的發(fā)展，深圳積累了較為雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，形成了改革開放的體制優(yōu)勢、擁有了自身的有利條件和自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢，也面臨著多種發(fā)展矛盾交織的復(fù)雜局面，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，土地資源、環(huán)境容量等剛性約束強(qiáng)化，社會(huì)建設(shè)相對滯后，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙仍然存在�！笆濉币�(guī)劃中明確提出深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主要方向，深入轉(zhuǎn)型發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整為核心。同時(shí)，“十二五”時(shí)期，社會(huì)人口持續(xù)增長、城鄉(xiāng)勞動(dòng)力流動(dòng)轉(zhuǎn)移規(guī)模擴(kuò)大，就需要提高就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量，切實(shí)提高職業(yè)培訓(xùn)的針對性和有效性，使高技能人才培訓(xùn)能滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和企業(yè)發(fā)展的需求。這就對職業(yè)教育培訓(xùn)市場提出了更大的考驗(yàn)。 深圳市YZ職工繼續(xù)教育學(xué)院是深圳市總工會(huì)下屬主要負(fù)責(zé)開展工會(huì)干部培訓(xùn)、職工職業(yè)技能培訓(xùn)、非學(xué)歷高等教育、成人中等學(xué)歷教育和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的一所教育機(jī)構(gòu)。本文首先就該學(xué)院所面臨的市場、社會(huì)環(huán)境，利用戰(zhàn)略管理理論和人力資源管理理論入手。運(yùn)用戰(zhàn)略分析的一般方法PEST理論和SWOT矩陣分析理論，對學(xué)院的內(nèi)部、外部環(huán)境，學(xué)院所具有的有優(yōu)勢劣勢進(jìn)行分析，從而分析出該學(xué)院的優(yōu)勢大于困難，機(jī)會(huì)大于挑戰(zhàn)，，適宜采取增長性多種經(jīng)營戰(zhàn)略（二元發(fā)展戰(zhàn)略），得出了“兩個(gè)工程”的發(fā)展戰(zhàn)略思路。其次，結(jié)合戰(zhàn)略實(shí)施的需要制定了實(shí)施策略，闡述了在以市場需求為導(dǎo)向的學(xué)院的戰(zhàn)略實(shí)施及控制。最后，指出對YZ學(xué)院的戰(zhàn)略分析及實(shí)施策略的研究對學(xué)院的規(guī)�；�、專業(yè)化的發(fā)展有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，使學(xué)院的教育體系能夠滿足深圳市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展人才培養(yǎng)的需求。
【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略管理 職業(yè)培訓(xùn) 職業(yè)技能 新生代農(nóng)民工
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G726
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 選題的背景和研究的意義8-10
• 1.1.1 選題的背景8-9
• 1.1.2 研究的意義和目的9-10
• 1.2 目前國際國內(nèi)的職業(yè)培訓(xùn)的概況10-11
• 1.2.1 國外職業(yè)培訓(xùn)的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究的內(nèi)容及方法11-13
• 1.3.1 研究的內(nèi)容11-12
• 1.3.2 研究的方法12-13
• 第二章 研究的基本理論概述13-18
• 2.1 戰(zhàn)略管理相關(guān)理論13-15
• 2.1.1 企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵13
• 2.1.2 企業(yè)戰(zhàn)略的層次13-14
• 2.1.3 企業(yè)戰(zhàn)略管理的特征14
• 2.1.4 企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程14-15
• 2.2 戰(zhàn)略研究的主要方法15-16
• 2.2.1 PEST 分析法15
• 2.2.2 SWOT 分析法15-16
• 2.2.3 企業(yè)核心競爭力分析法16
• 2.3 人力資源相關(guān)理論16-18
• 2.3.1 人力資源管理的內(nèi)容16
• 2.3.2 人力資源管理戰(zhàn)略的特性16-18
• 第三章 YZ 職工繼續(xù)教育學(xué)院基本情況及發(fā)展戰(zhàn)略18-29
• 3.1 YZ 學(xué)院的基本情況介紹18
• 3.2 YZ 學(xué)院的內(nèi)部條件分析18-21
• 3.2.1 人力資源狀況分析18-19
• 3.2.2 現(xiàn)有教學(xué)資源狀況分析19
• 3.2.3 YZ 學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)歷史情況19-21
• 3.3 YZ 學(xué)院的外部條件分析21-25
• 3.3.1 政治環(huán)境分析21-22
• 3.3.2 目前的市場環(huán)境分析22-23
• 3.3.3 社會(huì)文化環(huán)境分析23-24
• 3.3.4 技術(shù)環(huán)境分析24-25
• 3.4 企業(yè)核心競爭力分析25-26
• 3.5 YZ 學(xué)院 SWOT 分析及戰(zhàn)略定位26-29
• 3.5.1 SWOT 矩陣分析26-28
• 3.5.2 YZ 學(xué)院的戰(zhàn)略定位28-29
• 第四章 發(fā)展戰(zhàn)略的修訂與實(shí)施保障29-51
• 4.1 構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理體系29-30
• 4.2 基于市場的招生戰(zhàn)略30-35
• 4.2.1 招生政策及對象的調(diào)整30-34
• 4.2.2 以市場為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)34-35
• 4.3 教育培訓(xùn)方式的創(chuàng)新35-42
• 4.3.1 校企合作訂單式培訓(xùn)36-37
• 4.3.2 重點(diǎn)科目面授導(dǎo)學(xué)37-38
• 4.3.3 遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)38-40
• 4.3.4 移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式40-42
• 4.4 YZ 職工繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施情況42-51
• 4.4.1 學(xué)院戰(zhàn)略實(shí)施中存在的問題及原因42-44
• 4.4.2 學(xué)院管理方式的創(chuàng)新44-46
• 4.4.3 與企業(yè)合作的情況46-47
• 4.4.4 各培訓(xùn)項(xiàng)目的情況47-49
• 4.4.5 YZ 學(xué)院所取得的成績49-51
• 第五章 結(jié)論與展望51-53
• 5.1 結(jié)論51-52
• 5.2 展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 成曉光;;企業(yè)核心競爭力影響要素分析[J];南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

  本文關(guān)鍵詞：YZ職工繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施對策的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：298459