本文關(guān)鍵詞：綜合醫(yī)院臨床護(hù)士對(duì)分層級(jí)繼續(xù)教育認(rèn)知的質(zhì)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討臨床護(hù)士對(duì)分層級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)知及需求,為實(shí)施臨床護(hù)士分層級(jí)繼續(xù)教育提供依據(jù)。方法采用詮釋現(xiàn)象學(xué)研究方法,深入訪談12名綜合醫(yī)院臨床護(hù)士。結(jié)果現(xiàn)存的臨床護(hù)理繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容及形式單一,缺乏選擇性及針對(duì)性,大部分臨床護(hù)士在參加培訓(xùn)時(shí)感覺有壓力;對(duì)臨床護(hù)士實(shí)施分層級(jí)繼續(xù)教育很有必要。層級(jí)劃分的主要依據(jù)是護(hù)士的工齡及職稱,但應(yīng)同時(shí)兼顧其學(xué)歷及專業(yè)特點(diǎn)。分層級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置及形式應(yīng)根據(jù)不同層級(jí)護(hù)士的特點(diǎn)、需求有針對(duì)性地進(jìn)行。結(jié)論現(xiàn)存的臨床護(hù)理繼續(xù)教育模式急需改進(jìn),對(duì)臨床護(hù)士進(jìn)行分層繼續(xù)教育培訓(xùn)已勢(shì)在必行,應(yīng)根據(jù)各層級(jí)護(hù)士的需求及崗位要求設(shè)置分層級(jí)培訓(xùn)課程。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院護(hù)理部;
【關(guān)鍵詞】： 臨床護(hù)士 分層級(jí) 繼續(xù)教育 認(rèn)知 質(zhì)性研究
【分類號(hào)】：R47
【正文快照】： 隨著我國醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展及新醫(yī)療、新技術(shù)的不斷引進(jìn),醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)知識(shí)更新的速度明顯加快,臨床護(hù)士綜合職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展已明顯滯后于醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)科的發(fā)展[1-2]。實(shí)施臨床護(hù)士分層級(jí)培養(yǎng)及使用,是為了保證各層級(jí)護(hù)士有能力按照崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的崗

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本文編號(hào)：289160