【摘要】：成人高等教育和普通高等教育、高等教育自學(xué)考試都屬于高等教育體系,肩負(fù)培養(yǎng)崗位需要和社會(huì)需求的各類(lèi)人才,完善教育體系,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的使命。成人教育質(zhì)量的提升直接關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量滿(mǎn)足崗位和社會(huì)需求的程度,關(guān)系到我國(guó)人才整體素質(zhì)的提升和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助力。本文在提升成人教育質(zhì)量指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,以南京曉莊學(xué)院成人教育為具體研究對(duì)象,以管理學(xué)相關(guān)理論在提升成人教育質(zhì)量保障方面的運(yùn)用為基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)研究國(guó)內(nèi)外關(guān)于提升成人教育質(zhì)量的成功案例和經(jīng)驗(yàn)借鑒,對(duì)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了具體分析,力求找出對(duì)策。南京曉莊學(xué)院成人教育質(zhì)量存在問(wèn)題主要表現(xiàn)在:現(xiàn)有的教學(xué)資源總體相對(duì)匱乏、人才培養(yǎng)方案偏離實(shí)際、管理手段管理水平偏低和學(xué)生來(lái)源水平參差不齊四個(gè)方面。這些存在問(wèn)題的主要原因包括:學(xué)校宏觀(guān)重視不足、市場(chǎng)調(diào)研不夠充分、管理理念相對(duì)落后以及招生錄取機(jī)制不完善。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析,本文提出了針對(duì)南京曉莊學(xué)院成人教育質(zhì)量提升的主要措施:提高對(duì)成人教育質(zhì)量提升的認(rèn)識(shí)、規(guī)劃制定具有特色的人才培養(yǎng)方案、打造專(zhuān)業(yè)的成人教育管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)、深化成人教育改革工作。本文強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)校層面、學(xué)院和部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)成人教育工作的重視,為成人教育學(xué)生提供良好的教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀師資配套,增強(qiáng)教師和學(xué)生在成人教育教學(xué)中互動(dòng)的有效性。強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同學(xué)生,教師要靈活改變現(xiàn)有的教學(xué)方式方法。成人教育“普教化”日益加重,本文對(duì)成人教育的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了探究,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研情況,科學(xué)合理的規(guī)劃和制定人才培養(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)應(yīng)關(guān)注成人教育管理工作者群體,提出管理即服務(wù)的理念,建立完善管理制度,打造專(zhuān)業(yè)的成人教育管理服務(wù)團(tuán)隊(duì),依據(jù)雙因素理論提高管理者工作積極性,管理人員應(yīng)善于運(yùn)用信息化手段,提升管理能力和技能,為師生服務(wù),為學(xué)院服務(wù),為本科教育服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。此外,還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)成人教育招生錄取制度的深化改革,改變現(xiàn)有的招考模式和機(jī)制,解決生源差異現(xiàn)象;引進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀人才,擴(kuò)充師資隊(duì)伍,依靠社會(huì)力量辦學(xué),加強(qiáng)與企業(yè)行業(yè)的合作模式。只有切實(shí)注重成人教育工作,力爭(zhēng)全方位、多渠道、有針對(duì)性的進(jìn)行成人教育改革,才能不斷提升成人教育質(zhì)量,培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才。
【圖文】：

圖１－１研究思路逡逑Ｆｉｇ．邋１－１邋Ｒｅｓｅａｒｃｈ邋ｉｄｅａ逡逑

圖２－１倒三角形階層（卡爾？阿伯瑞契特）逡逑
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G724

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2655219