本文關(guān)鍵詞：普通高校繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國成人教育》 2010年14期

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普通高校繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

【摘要】：近年來,各高校成教處陸續(xù)改為繼續(xù)教育學(xué)院,其業(yè)務(wù)也由原本的成人學(xué)歷教育,向非學(xué)歷培訓(xùn)教育方向發(fā)展,有的已漸漸退出成人學(xué)歷教育,轉(zhuǎn)而主攻高端培訓(xùn)市場(chǎng)。本文在論述了高校繼續(xù)教育改制興起的原因及制約因素的同時(shí),也探討了高校繼續(xù)教育學(xué)院的幾種發(fā)展模式,并從中歸納總結(jié)其未來發(fā)展的可能趨勢(shì)。

【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】：

一、普通高校繼續(xù)教育改制的興起自2000起,各高校成人教育開始改制,由原來的成教處改為繼續(xù)教育學(xué)院。此前在我國高校成教處對(duì)口業(yè)務(wù)往往指的是以函授、業(yè)余、脫產(chǎn)三種授課形式的成人學(xué)歷教育。而改制后的繼續(xù)教育學(xué)院都以不同程度的姿態(tài)發(fā)展非學(xué)歷教育,這種趨勢(shì)體現(xiàn)了高校提

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