本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

鐮 本千IJ特稿 ／一 2013年第1期 總第206期 0 信息化環(huán)境下繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐 李家強(qiáng) 清華大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院，北京 100084 摘 要：隨著信息化時(shí)代的加速發(fā)展，繼續(xù)教育已成為終身教育體系的重要組成部分。在此以清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院信息化建設(shè)為 例，詳細(xì)分析了繼續(xù)教育的定位與發(fā)展現(xiàn)狀、在信息化環(huán)境下的具體探索與實(shí)踐、新時(shí)期繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢。 關(guān)鍵詞：信息化；繼續(xù)教育；探索與實(shí)踐 ． 中圖分類號(hào) ：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 一 、 清華大學(xué)繼續(xù)教育的定位與發(fā)展現(xiàn)狀 學(xué)歷教育培養(yǎng)的學(xué)生是 17萬，而繼續(xù)教育規(guī)模培養(yǎng)2 高等學(xué)校依托 自身優(yōu)秀的師資隊(duì)伍 、豐富的教 年就可以超過這個(gè)數(shù)字，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段還可 育資源 、先進(jìn)的技術(shù)手段以及廣泛的國際影響力和合 以擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模。移動(dòng)讀書、學(xué)習(xí)已不可逆轉(zhuǎn)的 作關(guān)系，成為學(xué)歷教育及繼續(xù)教育的重要陣地。多年 進(jìn)入了移動(dòng)時(shí)代�，F(xiàn)在人們由于工作繁忙，很難獲得 來，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院致力于以教育服務(wù)社會(huì) ， 完整的學(xué)習(xí)時(shí)間，而移動(dòng)學(xué)習(xí)可以充分利用出行、排 始終把滿足社會(huì)需求 ，服務(wù)國家戰(zhàn)略作為開展繼續(xù)教 隊(duì)等碎片化時(shí)間，這使得學(xué)習(xí)場所及方式都發(fā)生了顯 育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育的形式和機(jī)制 ， 著改變。 初步形成了以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)，以社會(huì)服務(wù)為宗旨， 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的 “中央企業(yè)班組長 崗 以人才需求為導(dǎo)向，以資源整合為基礎(chǔ)，以規(guī)范管理 位管理能力資格認(rèn)證遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，實(shí)施4年來，為 為保障，以質(zhì)量評估為手段，以精品項(xiàng) 目為核心，以 112家中央企業(yè)先后培養(yǎng) 了5．8萬名班組長 ，覆蓋 了 辦學(xué)效益謀發(fā)展的清華教育培訓(xùn)品牌特色。此外，清

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