本文選題：歲兒童 + 助人情境　； 參考：《心理發(fā)展與教育》2004年02期

【摘要】：在實驗室結(jié)構(gòu)觀察中穿插3個助人情境,觀察119名7歲兒童(男42,女77)的行為表現(xiàn),并考察其三種行為與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):7歲兒童在三種情境中的助人行為無顯著的性別差異,在"搬桌子"和"砸腳"情境中男孩的游戲行為顯著多于女孩,觀望行為顯著少于女孩。兒童的行為表現(xiàn)與同性別的家長教養(yǎng)方式關(guān)系更強。
[Abstract]:The behavior of 119 7-year-old children (male 42, female 77) was observed by inserting three helpful situations into the laboratory structure observation, and the relationship between the three behaviors and parental rearing style was investigated. The results showed that there was no significant gender difference in the behavior of 7 year old children in the three situations. In the situations of "moving tables" and "smashing feet", boys' play behavior was significantly higher than that of girls, and the behavior of watching and watching was significantly less than that of girls. Children's behavior is more closely related to parental rearing style of the same sex.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京大學(xué)心理學(xué)系 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃"十五"重點課題"尊重平等教育與德育改革"課題批準(zhǔn)號BEB010468.
【分類號】：G78

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2045748