本文選題：開放教育 + 遠程教育　； 參考：《天津電大學報》2008年04期

【摘要】：遠程開放教育是"國家現代遠程教育工程"中"中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(1999-2007)"探索的新領域。教學點在遠程開放教育中具有橋頭堡的地位和作用。電大遠程開放教育的在校學生規(guī)模超過了全國網絡教育在校生總數的70%。全國67所普通高校的網絡教育學院的校外教學點有許多設在地市級電大。電大地市級教學點的質量、規(guī)模與效益如何平衡?本文通過"電大遠程教育成本效益實證與比較研究"課題直接調查了西部新疆、中部湖南和東部福建3個省21個地市級電大教學點連續(xù)4年的遠程開放教育成本數據,實證研究了這些教學點遠程開放教育在教學效果與傳統(tǒng)教學效果相同的假設條件下的規(guī)模效益。研究結果表明,地市級電大遠程開放教育生均成本存在規(guī)模經濟特征,即隨著在校生規(guī)模的擴大,生均成本是下降的。研究發(fā)現,教學點生均可變成本與生均成本間差距較大,生均成本下降尚有余地。在地區(qū)差異上,各地市級電大因所處地理位置與經濟發(fā)展水平的不同,而存在發(fā)展不均衡的現象。研究從教育經濟學角度構建了二次型計量模型,其回歸結果顯示,全國地市級電大教學點開放教育在校生數的最佳規(guī)模整體上約為78 00人,分省看,福建、湖南、新疆地市級電大最佳規(guī)模分別約為91 00人,3800人和2200人,這為擴大遠程開放教育規(guī)模經濟提供了參考。本文的估計結果還反映出,當規(guī)模的改變引起生均成本改變,辦學主體存在資金投入方向的問題。研究建議,應增加直接改善遠程教育質量的投入,如精品課程的投入,教師學習支持服務的投入等,以保證質量、規(guī)模和效益的平衡。
[Abstract]:This paper studies the scale and benefit of distance open education in China from the perspective of educational economics . The results show that there is a large gap between the teaching effect and the traditional teaching effect .

【作者單位】： 中國中央廣播電視大學;
【基金】：全國教育科學“十五”規(guī)劃國家一般課題“電大遠程教育成本效益實證與比較研究”(課題批準號:BCA050013)
【分類號】：G728

【參考文獻】

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本文編號：1879073