本文選題：聾人 + 聽(tīng)力正常人��； 參考：《中國(guó)特殊教育》2007年08期

【摘要】：本研究選取11名聾人與11名聽(tīng)力正常人作被試,采用雙任務(wù)實(shí)驗(yàn)范式,通過(guò)操縱注意負(fù)載變量,對(duì)聾人與聽(tīng)力正常人拓?fù)湫再|(zhì)知覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)關(guān)聯(lián)效應(yīng)進(jìn)行了比較研究。研究結(jié)果表明:(1)無(wú)論是低注意負(fù)載還是高注意負(fù)載條件下,被試均表現(xiàn)出一定程度的錯(cuò)覺(jué)關(guān)聯(lián)效應(yīng),且隨著注意負(fù)載的增加而急劇加強(qiáng)。(2)聾人和聽(tīng)力正常人不存在注意負(fù)載條件下視知覺(jué)加工過(guò)程中的錯(cuò)覺(jué)關(guān)聯(lián)效應(yīng)差異。
[Abstract]:In this study, 11 deaf and 11 normal hearing persons were selected as subjects. By manipulating attention load variables, a comparative study was conducted on the delusion correlation effect of topological perception between deaf and normal hearing. The results showed that: (1) under the condition of low attention load or high attention load, the subjects showed a certain degree of delusion correlation effect. With the increase of attention load, the effect of delusion correlation in visual perception processing is not different between deaf people and normal hearing people.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)系 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系 廣東韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)系
【基金】：教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題“基于認(rèn)知比較范式的聾童視知覺(jué)加工能力與補(bǔ)償教育策略研究”(立項(xiàng)號(hào):EHA060208)前期研究成果之一 上海市“特殊教育學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科的資助。
【分類號(hào)】：G762

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4 陳W，

本文編號(hào)：1833556