本文選題：智障群體 + 教育公平　； 參考：《中國特殊教育》2008年01期

【摘要】：在我國當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的理念中,教育公平問題已受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。智障群體處于社會(huì)弱勢群體中的最邊緣,其教育公平狀況理應(yīng)得到更多的關(guān)注。通過對南京市216名智障者教育及生存發(fā)展等狀況的調(diào)查,選取其學(xué)校教育、康復(fù)教育與培訓(xùn)教育資料探析影響智障群體享受教育公平的主要因素,并從政策干預(yù)、特殊教育的創(chuàng)新發(fā)展與社會(huì)支持保障體系等角度提出若干建議。
[Abstract]:In the concept of building a harmonious society in our country, the issue of educational fairness has been widely concerned by the whole society.The mentally retarded group is on the edge of the social vulnerable group, and its educational equity should be paid more attention.Based on the investigation of 216 mentally handicapped people's education and survival in Nanjing, this paper analyzes the main factors that affect the educational fairness of the mentally handicapped group by selecting the school education, rehabilitation education and training education materials, and analyzes the main factors influencing the education fairness of the mentally retarded group from the perspective of policy intervention.Some suggestions are put forward from the perspectives of innovation and development of special education and social support system.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系 南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系
【分類號】：G764

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本文編號：1751859