本文選題：智力低下 + 挑戰(zhàn)��； 參考：《新課程(下)》2015年09期

【摘要】：人們正常的生活在這個(gè)和諧、幸福的社會(huì),然而,是否想到過還有一批智障兒童從生下來就注定了無法接受正常人的生活世界。由于智障兒童的智力低下,往往導(dǎo)致手動(dòng)操作能力、分析能力都不同程度的存在缺陷,他們沒有對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、沒有解決問題的能力,這是值得人們?nèi)リP(guān)注、關(guān)愛的一個(gè)弱勢(shì)群體。對(duì)于智障兒童來說,學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)新生事物都是挑戰(zhàn),于是針對(duì)這種現(xiàn)象就產(chǎn)生了一種新的教育方式"生活化教學(xué)法"。數(shù)學(xué)來源于生活,也存在于生活,這種把生活和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起的做法真正打開了培智數(shù)學(xué)教學(xué)的一扇門。就生活化教學(xué)法在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其真正的含義進(jìn)行初步探討。
[Abstract]:The normal life of people in the harmonious and happy society, however, are thought of as well as a number of children born to normal life to accept the world. Because of the mental retarded children mental retardation, often leads to defects in manual operation ability, analysis ability are not the same degree, they have on society no cognition, ability to solve problems, which is worthy of attention, a caring for vulnerable groups. Children with mental retardation, learning any new things are challenges, so to this kind of phenomenon has produced a new kind of education mode of life of teaching. Mathematics originates from the life, also exist in life, the life and mathematics together it really opened the door of mathematics teaching. Application of retarded life oriented teaching method in mathematics teaching and cultivating intelligence of true meaning Preliminary discussion.

【作者單位】： 福建省尤溪縣特殊教育學(xué)校;
【分類號(hào)】：G764;G623.5

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本文編號(hào)：1751795