本文選題：全納教育 + 教師素質(zhì)��； 參考：《中國特殊教育》2004年07期

【摘要】：目前要徹底實(shí)現(xiàn)全納教育還存在許多困難 ,其中最關(guān)鍵的制約因素就是教師素質(zhì)問題 ,因此實(shí)施全納教育應(yīng)著重做好三個(gè)方面的工作 :(1)要求教師形成全納教育的態(tài)度、價(jià)值和期望 ;(2 )要求教師樹立民主的教育觀 ;(3)在現(xiàn)階段教師首先應(yīng)具備教育特殊兒童的知識(shí)、技能和情感基礎(chǔ)。
[Abstract]:At present, there are still many difficulties in the complete realization of inclusive education, among which the most critical factor is the quality of teachers. Therefore, the implementation of inclusive education should focus on doing a good job in three aspects: (1) requiring teachers to form an attitude towards inclusive education.Value and expectation require teachers to establish a democratic view of education. 3) at the present stage, teachers should first have the knowledge, skills and emotional basis of educating special children.
【作者單位】： 寧夏大學(xué) 陜西師范大學(xué)
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 (教育部青年專項(xiàng) ) 教育部“十五”特殊教育科研課題的資助
【分類號(hào)】：G760

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本文編號(hào)：1739177