本文選題：同伴指導(dǎo)　切入點(diǎn)：智力落后　出處：《教育探索》2003年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：同伴指導(dǎo)是指在教學(xué)過程中針對智力落后者的心理特征,利用同伴的作用來積極指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和生活,以提高指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者的心理智能的一種教育干預(yù)措施。研究發(fā)現(xiàn),同伴指導(dǎo)在提高智力落后者的自信心、社會(huì)情感、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)成績等方面起著舉足輕重的作用。
[Abstract]:Peer guidance is an educational intervention that aims at the psychological characteristics of the intellectual laggards in the teaching process and actively guides their study and life by the role of their peers in order to improve the psychological intelligence of the mentors and mentors. Peer guidance plays an important role in improving the self-confidence, social emotion, learning skills and academic achievement of intellectual laggards.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)心理學(xué)系 西南師范大學(xué)心理學(xué)系
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)科研課題“學(xué)生智能的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究”的成果之一。課題編號:DBA010164。
【分類號】：G76

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 通訊員 張歡　記者 張向瑜 實(shí)習(xí)生 王蔚冉;給每個(gè)有特殊教育需求的學(xué)生優(yōu)質(zhì)、適宜的教育這在全國都具有示范和引領(lǐng)效應(yīng)[N];杭州日報(bào);2011年

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本文編號：1621150