本文關(guān)鍵詞： 輔讀學(xué)校教師 知識(shí)專(zhuān)業(yè)化 技能專(zhuān)業(yè)化 專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需求 教師專(zhuān)業(yè)化 特殊教育 上海市 康復(fù)訓(xùn)練 特殊兒童 家庭教育指導(dǎo)　出處：《中國(guó)特殊教育》2008年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：為有效推動(dòng)我國(guó)培智教育的改革和發(fā)展,本研究采用問(wèn)卷和訪談對(duì)上海市163名輔讀學(xué)校教師進(jìn)行調(diào)查,了解其專(zhuān)業(yè)化狀況。結(jié)果發(fā)現(xiàn):輔讀學(xué)校中接受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的教師比例不高;教師的特殊教育相關(guān)知識(shí)尚需更新和拓展,康復(fù)訓(xùn)練、行為矯治及特殊兒童家庭教育指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)技能亟待補(bǔ)充和提高;教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需求是多方面的,但更為急切的是技能專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展需求。當(dāng)前,輔讀學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化水平離實(shí)際教育需要尚存一定差距,亟需改進(jìn)。
[Abstract]:To promote the reform and development of special education, this study adopts the questionnaire and interview survey of 163 special school teachers in Shanghai City, to understand their professional status. The results showed that the special school received special education teachers; knowledge of special education teachers still need to update and expansion, rehabilitation training, behavior correction and special children's family education guidance and other professional skills to complement and improve teachers' professional development needs; in many ways, but what is more urgent is the development of professional skills. At present, special education teachers' professional level of education from the actual need of surviving a certain gap, it needs to be improved.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;廣東省佛山市啟聰學(xué)校;
【基金】：2006—2007年度華東師范大學(xué)“大夏基金”項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：G769.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1524266