本文關鍵詞： 閱讀控制模式 全語言閱讀模式 閱讀互動補償模式　出處：《中國特殊教育》2004年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：閱讀訓練是聽覺障礙學生教育的重點內容 ,歷來受到關注。本文介紹了要素式的閱讀控制模式、強調環(huán)境作用的全語言閱讀模式和關注個體特點的閱讀互動補償模式 ,并對三種模式進行了評介對比。結果發(fā)現(xiàn)三種模式各有優(yōu)勢 ,但以閱讀互動補償模式最為理想
[Abstract]:Reading training is an important part of hearing impaired students' education, which has always been paid attention to. This paper introduces the reading control mode based on elements. The model of all-language reading with emphasis on the role of environment and the interactive compensation model of reading focusing on individual characteristics are compared and compared. The results show that each of the three models has its own advantages. But the interactive compensation model of reading is the most ideal.
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院學前與特殊教育系 遼寧師范大學教育學院學前與特殊教育系
【分類號】：G762
【正文快照】： 閱讀教學歷來是聽覺障礙學生教育的重點和難點 ,閱讀訓練是閱讀教學的主要形式。自從有了聽覺障礙學生教育便開始了閱讀訓練研究 ,探索高效率的閱讀訓練方法 ,一直是聽覺障礙學生教育者的追求 ,出現(xiàn)了各種各樣的閱讀訓練方法。從現(xiàn)有資料來看 ,比較有代表性的方法有 :要素式

【共引文獻】

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本文編號：1478114