發(fā)布時間：2018-01-31 04:18

  本文關(guān)鍵詞： 遠程教育 電大 大教研室 中心教研組 教學研究 運行機制　出處：《中國遠程教育》2002年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：電大的“中心教研組”是中央電大在教學過程中,在全國電大系統(tǒng)內(nèi)形成的一種教學研究協(xié)作體,是“大教研室”理念的一種物化體現(xiàn)。電大的教學過程是由各級電大共同完成的,所謂“大教研室”,就是把全國電大作為一個有機的整體,并從教學全過程考慮和實施教學工作。按照“大教研室”理念成立的“中心教研組”,其運行機制與傳統(tǒng)高校的“教研室”形式完全不同,主要體現(xiàn)在“開放性”、“競爭性”、“流動性”和“發(fā)展性”四個方面。
[Abstract]:The "Central Teaching and Research Group" of RTVU is a kind of teaching and research cooperative body formed in the teaching process of the Central Radio and TV University in the national RTVU system. The teaching process of RTVU is accomplished by all levels of RTVU together. The so-called "Big Teaching and Research Office" is to regard RTVU as an organic whole. And consider and carry out the teaching work from the whole process of teaching. The operation mechanism of the "Central Teaching and Research Group" established according to the idea of "Big Teaching and Research Office" is completely different from the form of "Teaching and Research Office" in traditional colleges and universities. It is mainly embodied in four aspects: openness, competition, mobility and development.
【作者單位】： 中央廣播電視大學
【分類號】：G728
【正文快照】： 前言如何調(diào)動全國電大教師的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮電大分級辦學所特有的系統(tǒng)優(yōu)勢，在電大教學與教學法研究、通過各種教學因素的整合來提高教學管理水平、摸索總結(jié)遠程教學的特點和規(guī)律等諸多方面有所作為、有所建樹，，一直是電大同仁的一個理想�！按蠼萄惺摇保ɑ颉爸行慕萄�

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;積極開展縣中心教研組的活動[J];思想政治課教學;1983年05期

2 ;“三結(jié)合”培訓模式《理論語言學》中心教研組活動紀要[J];高等函授學報(哲學社會科學版);1996年06期

3 劉悅?cè)A ,郭福昌;滄州市成立職業(yè)技術(shù)培訓中心教研組[J];中國培訓;1994年09期

4 劉兵兵;縣級職教教學研究的運作策略:一支隊伍 兩所學校 三項突出 四點加強[J];職教通訊;2002年12期

5 高瑞琴;;加強聯(lián)片互動 增強教研實效[J];青海教育;2005年12期

6 ;福建省成人教育語文、數(shù)學中心教研組成立會議紀要[J];成人教育;1986年04期

7 盧士林;;搞好農(nóng)村中學教研工作的嘗試[J];思想政治課教學;1992年12期

8 李蓉;;分層研修 整體推進——數(shù)學教研組組內(nèi)分層培訓的改革[J];中小學教師培訓;2008年12期

9 劉兵兵;縣級職教教學研究的運作策略——一支隊伍 兩所學校 三項突出 四點加強[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2003年16期

10 ;切實輔導好全社小學教研工作[J];江西教育;1982年03期

相關(guān)會議論文 前9條

1 嚴佩芳;;少兒茶藝——與時俱進[A];上海市少兒茶藝教學活動十周年文集[C];2002年

2 黃春燕;;快樂的課堂,快樂的閱讀[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

3 周為民;劉大信;楊伯龍;彭浩;湯波;劉波;;開放教育實踐教學“文件夾”式管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年

4 廣州市華僑外國語學校課題組;;試論九年一貫制外語特色學校的師資開發(fā)與利用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

5 ;普及與培養(yǎng)少兒珠心算人才[A];珠算珠心算對學習和工作的作用[C];2005年

6 秦香玲;;素質(zhì)教育與美術(shù)教學智力培養(yǎng)[A];河南省學校管理與學校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

7 倪煥鳳;;“小茶人茶藝館”創(chuàng)設(shè)的實踐與思考[A];上海國際茶文化節(jié)論文選[C];2000年

8 張衛(wèi)平;;科技教師互動參與式培訓教研的實踐研究[A];科學素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年

9 ;增強教師培訓實效性 促進教師自主成長[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 清鎮(zhèn)市紅楓幼兒園 陳萍;改變教育觀念促進教學水平的提高[N];貴州民族報;2008年

2 史新慧;清苑縣基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升[N];保定日報;2007年

3 崔偉邋本報記者 趙乃林;我們想到了一個讓老師的水平不斷提高的好辦法[N];遼寧日報;2008年

4 本報記者 陳俊;滋蘭樹蕙 風鵬正舉寫輝煌[N];安康日報;2008年

5 河南西峽縣丹水鎮(zhèn)中心學校 胡明珍;“捆綁管理”破解村小教研難題[N];中國教育報;2008年

6 山東寧陽二十四中朱開興 楊建新;尋找校本培訓的著力點[N];中國教育報;2006年

7 繆逸s灞頸欽

本文編號：1478174