本文關(guān)鍵詞： 隨班就讀 聽(tīng)障學(xué)生 APHAB量表 交流　出處：《中國(guó)特殊教育》2004年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：調(diào)查并比較隨班就讀聽(tīng)障學(xué)生及其教師對(duì)聽(tīng)障學(xué)生日常生活交流困難的感知情況。采用改良的助聽(tīng)器效果評(píng)估簡(jiǎn)表 (APHAB量表 )調(diào)查聽(tīng)障學(xué)生及其教師。結(jié)果發(fā)現(xiàn)隨班就讀聽(tīng)障學(xué)生自身及其教師對(duì)交流困難的感知情況在交談舒適度 (EC)和背景噪聲 (BN)兩類問(wèn)題上的感知差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。提出應(yīng)該重視對(duì)隨班就讀聽(tīng)障學(xué)生的教師關(guān)于聽(tīng)力損失相關(guān)常識(shí)的教育 ,以促進(jìn)聽(tīng)障學(xué)生成功地隨班就讀。
[Abstract]:To investigate and compare the perception of hearing impaired students and their teachers about the communication difficulties of hearing impaired students in their daily life. A survey of hearing-impaired students and their teachers was made. The results showed that the perception of communication difficulties among the hearing-impaired students and their teachers was in the comfort of conversation (ECs) and background noise (BN). The difference of perception between the two types of problems is statistically significant. It is suggested that attention should be paid to the education of teachers on hearing loss among the students with hearing impairment. In order to promote the hearing impaired students successfully attend the class.
【作者單位】： 四川大學(xué)華西醫(yī)院耳鼻喉科聽(tīng)力中心 四川大學(xué)華西醫(yī)院耳鼻喉科聽(tīng)力中心 四川大學(xué)華西醫(yī)院耳鼻喉科聽(tīng)力中心
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 據(jù)報(bào)道 ,我國(guó)目前全國(guó)每年康復(fù)的聾兒入普通小學(xué)和幼兒園率平均達(dá)到 2 3% [1] 。近年來(lái) ,越來(lái)越多的聽(tīng)障學(xué)生選擇隨班就讀的方式 ,在普通學(xué)校就讀。我們知道 ,聽(tīng)力障礙者最大的困難表現(xiàn)在交流困難 ,聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)的最終目的也是讓聽(tīng)障學(xué)生能與人正常交流 ,融入主流社會(huì)。當(dāng)前

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1463428