本文關(guān)鍵詞：電大構(gòu)建終身教育公共服務(wù)體系研究　出處：《繼續(xù)教育研究》2010年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：廣播電視大學在推進終身教育體系和學習型社會建設(shè)中要發(fā)揮主力軍作用,作為基層電大和電大人,必須把握機遇,實現(xiàn)益陽電大的"華麗轉(zhuǎn)身",積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。電大教師要成為終身學習的先行者,并應(yīng)成為學習型教師、技術(shù)型教師、創(chuàng)新型教師和道德型教師;電大校園也要通過建設(shè)清新的學習環(huán)境,建立牢固的學習載體,營造良好的學習氛圍,運行有效的學習機制,成為學習型社會的示范園。發(fā)揮電大系統(tǒng)優(yōu)勢,建設(shè)終身教育公共服務(wù)體系則要創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺,履行專職教師職責,發(fā)揮科研指導作用,建立考核評價機制。
【作者單位】： 益陽廣播電視大學;
【分類號】：G728
【正文快照】： 一、電大教師應(yīng)成為終身學習的先行者從傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)向“學習社會”,學習將成為一種生活方式。學習化社會對每一個社會成員而言,學習將成為日常生活的重要組成部分,對電大教師而言,更需要首先做到終身學習。電大教師要學為人先,生命不息,學習不止,做適應(yīng)學習型社會建設(shè)的學習型

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