發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 15:27

  本文關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)理論對(duì)教師培訓(xùn)的啟示　出處：《繼續(xù)教育研究》2010年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師作為成人學(xué)習(xí)者,有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師培訓(xùn)應(yīng)遵循成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,以解決教育教學(xué)問題為契機(jī)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,探索有效的參與式培訓(xùn)模式。
【作者單位】： 上海奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 一、成人學(xué)習(xí)理論主要研究成果(一)成人學(xué)習(xí)能力研究。針對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)流行成人不能學(xué)習(xí)的偏見和主張。1925年,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研究所教授桑戴克(E.L.Thornd ike)開始對(duì)成人學(xué)習(xí)及其能力進(jìn)行實(shí)證研究,他以14~50歲的人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,經(jīng)過兩年的試驗(yàn),得出這樣的結(jié)論:年

【共引文獻(xiàn)】

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3 鞠波;山東省中學(xué)骨干體育教師的現(xiàn)狀及培訓(xùn)模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2002年

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1308474