本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建電大開放教育下的自主學習模式

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【摘要】：遠程開放教育到目前為止已經(jīng)經(jīng)歷了三個階段,不管是哪個階段,遠程教育均強調(diào)的是學生的自主學習前提下的教學,但是在目前條件下的遠程教育仍存在著諸多問題,結(jié)合現(xiàn)狀,本文從教師培訓,資源建設(shè),學生元認知能力的提高三個方面來構(gòu)建電大遠程開放教育下的自主學習模式。
【作者單位】： 華東師范大學
【分類號】：G728.8
【正文快照】： 在信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用的社會環(huán)境下,現(xiàn)代開放教育已成為人類終身學習的重要途徑。電大開放教育作為現(xiàn)代遠程開放教育的一項重要內(nèi)容和組成部分,其發(fā)展將直接關(guān)系到我國現(xiàn)代遠程開放教育的發(fā)展,因電大開放教育的學習方式是以自主學習為主,面授

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