本文關(guān)鍵詞：特殊教育教師職業(yè)壓力的調(diào)查分析

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【摘要】：采用自編的特殊教育教師職業(yè)壓力測查問卷測查了284名特殊教育教師。結(jié)果表明,特殊教育教師的職業(yè)壓力較大,61.3%的特教教師體驗到中等程度以上的壓力,5.6%的特教教師體驗到重度以上的壓力。其中最大的壓力源自于學(xué)生管理。職業(yè)壓力總均分女教師(2.78±0.44)大于男教師(2.52±0.62)。特教教師職業(yè)壓力年齡差異顯著,30～39歲年齡組壓力(2.83±0.60)最大,29歲或以下組(2.70±0.45)其次,40歲或以上組(2.34±0.39)最小。職稱組間差異顯著,小學(xué)高級組體驗到的壓力最大。從事聾啞兒童教育的特教教師體驗到的職業(yè)壓力(2.76±0.51)顯著大于從事智障兒童教育的特教教師體驗到的壓力(2.59±0.54)。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理系;
【分類號】：G760
【正文快照】： 1引言近年來,教師的職業(yè)壓力已引起國內(nèi)外研究者越來越多的關(guān)注[1-3]。職業(yè)壓力常會引起高度的職業(yè)倦怠、抑郁、沮喪、曠工和教師隊伍的流失。雖然國內(nèi)外有關(guān)教師壓力的研究較多,但研究主要集中于普通學(xué)校的教師,對從事特殊教育的教師的職業(yè)壓力研究極少。事實上,特教教師比

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本文編號：1160221