本篇論文研究的內(nèi)容是圍繞轉(zhuǎn)型期兒童繪畫的教學(xué)策略展開的。根據(jù)兒童學(xué)習(xí)繪畫的階段來分,“轉(zhuǎn)型期”是指兒童進入繪畫的寫實期,通常是在10歲左右開始。按照皮亞杰的實驗“繪畫發(fā)展的轉(zhuǎn)折發(fā)生在10-13歲,如果兒童這個時期遇到危機,那么這種危機使他一生的繪畫水平都停留在這個階段”。從轉(zhuǎn)型期的兒童心理角度來看,兒童時期所學(xué)的繪畫方式,已經(jīng)不能適應(yīng)這一時期繪畫認知發(fā)展的需求,他們的認知水平從主觀意識慢慢向客觀意識去發(fā)展,繪畫的表現(xiàn)力越來越趨向于理性思維的判斷。表現(xiàn)為對自己之前的涂鴉作品不滿意,對造型的寫實能力又達不到,出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象,由此對繪畫失去興趣,產(chǎn)生畏懼及挫敗感,甚至放棄繪畫。轉(zhuǎn)型期是兒童向成人發(fā)展的一個重要時期,在繪畫的發(fā)展中起著承上啟下的作用,如何幫助兒童度過這一時期的困難,順利轉(zhuǎn)型是少兒美術(shù)教育者、家長普遍關(guān)注的問題。在實際研究過程中調(diào)查了轉(zhuǎn)型期兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀,詳細分析問題的原因,得出結(jié)論:轉(zhuǎn)型期美術(shù)教育出現(xiàn)的人數(shù)減少、繪畫能力的停滯、認識的偏差、成人專業(yè)技能的訓(xùn)練等問題是課程設(shè)計的不合理導(dǎo)致。通過閱讀文獻期刊和實踐的探索,轉(zhuǎn)型期兒童繪畫課程的設(shè)計要以這一年齡段特有的復(fù)雜心...

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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圖1兒童課堂線描寫生《手》佚名10歲3.1.2形式語言的豐富，感受線的魅力盲畫解決了形的觀察能力與表現(xiàn)力，接下來就

本文編號：3896015