發(fā)布時間：2024-01-19 20:07

　　隨著各種心理問題的出現(xiàn),使得心理健康教育顯得十分必要。高中階段是學生身心發(fā)展的加速期和過渡期,在這一時期,由于學生身心發(fā)展的不平衡易于引發(fā)心理矛盾。因此,有必要對這一階段的學生實施心理健康教育。高中思想政治課因其學科的特殊性,決定了高中思想政治課堂教學是實踐落實心理健康教育的重要途徑之一。 在本文中,基于高中思想政治課的學科特點,分析了在高中政治課教學過程中實施心理健康教育的必要性。同時在調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了目前高中政治課教學之中實施心理健康教育存在的問題。針對問題,分析其原因,提出教師可以把有關(guān)心理健康教育方面的知識,融入到具體的教學環(huán)節(jié)之中。具體包括以下四個環(huán)節(jié)：第一、寓心理健康教育于高中思想政治課的課堂教學目標之中；第二、充分挖掘高中政治課課本中有關(guān)心理健康教育方面的資源；第三、采用恰當?shù)慕虒W方法寓心理健康教育于高中思想政治課教學之中；第四、采用多元化的評價方式促使學生健康成長。通過以上途徑來實現(xiàn)心理健康教育在思想政治課教學中的滲透,最終在提高學生心理健康的基礎(chǔ)上,增強高中思想政治課教學的實效性。

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    (一) 問題的提出及其研究意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    (二) 相關(guān)研究現(xiàn)狀評述
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究的主要內(nèi)容及方法
        1. 研究的主要內(nèi)容
        2. 研究方法
一、心理健康教育在高中思想政治課教學中滲透的必要性
    (一) 是提高中學生心理素質(zhì)的需要
    (二) 是實現(xiàn)心理健康教育連貫性的需要
    (三) 是提高高中思想政治課實效性的需要
二、心理健康教育在高中思想政治課教學中的實施情況及存在的問題
    (一) 高中思想政治課教師對心理健康教育知識的掌握有待提高
    (二) 教師與學生對自己在心理健康教育中的定位不明確
    (三) 心理健康教育在高中政治課教學中的實際效果不明顯
三、心理健康教育在高中思想政治課教學中的滲透策略
    (一) 寓心理健康教育于高中思想政治課的課堂教學目標之中
    (二) 充分挖掘高中思想政治課教材中有關(guān)心理健康教育方面的素材
        1. 高中思想政治課教材中人格品質(zhì)塑造的內(nèi)容
        2. 高中思想政治課教材中社會與生活適應方面的內(nèi)容
    (三) 采用恰當?shù)慕虒W方法寓心理健康教育于高中思想政治課教學過程之中
        1. 通過設(shè)定案例幫助學生樹立正確的消費觀
        2. 通過創(chuàng)設(shè)情景增強學生自我意識與健康情緒的培養(yǎng)
        3. 通過小組合作學習的方法使學生在參與中鍛煉交往能力
        4. 結(jié)合具體的教學內(nèi)容緩解學生學習壓力
    (四) 采用多元化的評價方式促使學生健康成長
        1. 關(guān)注學生在教學過程中的成長
        2. 關(guān)注學生情感態(tài)度與價值觀的變化
        3. 注重質(zhì)性評價與量化評價相結(jié)合
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3880396