本文關(guān)鍵詞：高校教師心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自上世紀(jì)90年代以來(lái),越來(lái)越多的西方學(xué)者對(duì)心理資本問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣,20年來(lái)已經(jīng)在該領(lǐng)域積累了一定的理論和實(shí)證成果。心理資本指的是一種積極的心理狀態(tài),這種狀態(tài)有助于產(chǎn)生良好工作績(jī)效且可以通過(guò)后天培養(yǎng)形成。心理資本問(wèn)題的研究有助于開拓組織競(jìng)爭(zhēng)力的新領(lǐng)域,逐漸成為人力資源管理和心理學(xué)研究的新熱點(diǎn)。近幾年,心理資本問(wèn)題也逐漸引起了我國(guó)學(xué)者的關(guān)注. 本研究針對(duì)高校教師這樣一個(gè)特殊群體采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,編制了心理資本問(wèn)卷,并通過(guò)職稱這樣一個(gè)極具中國(guó)特色的變量進(jìn)行了我國(guó)高校教師心理資本與職稱和工資收入的關(guān)系研究。研究采用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、結(jié)構(gòu)方程模型、以及層次回歸分析等統(tǒng)計(jì)技術(shù),得到以下結(jié)論: 研究一我國(guó)高校教師心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括人際導(dǎo)向型心理資本和工作導(dǎo)向型心理資本兩個(gè)緯度,因素理論模型擬合較好,且高校教師心理資本內(nèi)容問(wèn)卷的信度、效度均達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的要求。 研究二不同工作年限的高校教師在心理資本各維度上的差異不顯著;不同學(xué)歷、不同職稱的高校教師在心理資本不同維度上差異顯著。具體而言,不同學(xué)歷的員工在人際導(dǎo)向型心理資本維度上差異顯著;不同職稱的高校教師在人際導(dǎo)向型心理資本和工作導(dǎo)向型心理資本緯度上差異顯著。 研究三“工作導(dǎo)向型心理資本”維度僅對(duì)職稱具有顯著正向影響;“人際導(dǎo)向型心理資本”維度對(duì)職稱具有顯著正向影響,對(duì)工資收入也具有顯著正向影響。 研究四在職稱對(duì)心理資本各維度與工資收入之間的中介作用研究中,職稱僅在“人際導(dǎo)向型心理資本”維度與工資收入的關(guān)系之間起部分中介作用�！叭穗H導(dǎo)向型心理資本”對(duì)工資收入的直接影響較弱,主要是通過(guò)職稱來(lái)間接影響離職意向。 研究五最后對(duì)本研究存在的不足和需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明
【關(guān)鍵詞】：心理資本 中介變量 結(jié)構(gòu)方程模型 工資收入
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G645.1;G443
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 前言7-10
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究意義7-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-22
• 2.1 心理資本的概念10-12
• 2.2 心理資本的結(jié)構(gòu)與測(cè)量12-15
• 2.3 心理資本的影響因素15-17
• 2.4 心理資本各要素及整體的影響后果17-20
• 2.5 小結(jié)20-22
• 3 研究?jī)?nèi)容及研究設(shè)計(jì)22-26
• 3.1 本研究的目的和內(nèi)容22
• 3.2 研究假設(shè)的提出22-23
• 3.3 研究方法及研究步驟23-26
• 4 研究一、我國(guó)高校教師心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究26-40
• 4.1 心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的預(yù)研究26-28
• 4.2 心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的探索28-31
• 4.3 心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證31-35
• 4.4 信度和效度分析35-36
• 4.5 討論36-38
• 4.6 小結(jié)38-40
• 5 研究二、人口學(xué)特征變量的差異分析40-46
• 5.1 研究目的40
• 5.2 研究方法40
• 5.3 研究結(jié)果40-44
• 5.4 討論44-45
• 5.5 小結(jié)45-46
• 6 研究三、心理資本與職稱、工資收入的關(guān)系研究46-56
• 6.1 研究目的46
• 6.2 研究假設(shè)46-47
• 6.3 研究方法和程序47-48
• 6.4 結(jié)果與分析48-53
• 6.5 討論53-55
• 6.6 小結(jié)55-56
• 7 總結(jié)與展望56-59
• 7.1 研究的主要結(jié)論56-57
• 7.2 研究的創(chuàng)新之處57
• 7.3 研究的不足與展望57-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄1：訪談提綱61-62
• 附錄2：正式調(diào)查問(wèn)卷62-63
• 后記63

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊清;資本要素西進(jìn)的效應(yīng)及機(jī)制選擇[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

2 蘇如仁;關(guān)于增加桂林市農(nóng)業(yè)資金投入的思考[J];社會(huì)科學(xué)家;1997年01期

3 張玉榮;轉(zhuǎn)軌期我國(guó)啟動(dòng)民間投資的依據(jù)探尋[J];滁州師專學(xué)報(bào);2000年03期

4 吳振東;略論后現(xiàn)代知識(shí)觀對(duì)教育研究的正向影響[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年11期

5 胡麗華;;資本要素作用理論的演變及分析[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2006年01期

6 馬正兵;資本、勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)分配與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[J];金融教學(xué)與研究;2005年05期

7 方華;劉朝華;;地區(qū)資本流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異化研究[J];統(tǒng)計(jì)與信息論壇;2010年08期

8 魏雅婧;;論中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資經(jīng)濟(jì)效果及資本來(lái)源[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S1期

9 唐任伍;趙國(guó)欽;;我國(guó)勞動(dòng)與資本要素報(bào)酬差異及其對(duì)策建議[J];改革;2009年04期

10 厲偉;;經(jīng)濟(jì)低梯度區(qū)居民住房福利受損原因及保障機(jī)制[J];城市問(wèn)題;2007年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 灻W平;林月亮;;留學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)與壓力、支持、適應(yīng)關(guān)系研究[A];第12屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)第31分會(huì)場(chǎng)海峽兩岸區(qū)域合作與協(xié)同發(fā)展論壇論文集[C];2010年

2 楊素紅;;教師人力資本對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響——基于西部五省區(qū)農(nóng)村初中的教育生產(chǎn)函數(shù)研究[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 張生太;武兆嶺;;社會(huì)資本對(duì)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移影響機(jī)制的實(shí)證研究[A];第五屆（2010）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2010年

4 魏勝;吳小丁;任朝陽(yáng);蘇立勛;;購(gòu)物中心娛樂(lè)設(shè)施體驗(yàn)對(duì)惠顧意向的影響研究[A];第六屆（2011）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)論文摘要集[C];2011年

5 黃俊;陳揚(yáng);麻曉霞;;女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)因與創(chuàng)業(yè)意圖研究:基于西南地區(qū)的實(shí)證研究[A];第十三屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

6 呂政寶;;企業(yè)群體公民行為對(duì)員工態(tài)度與行為的影響[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

7 殷德生;;經(jīng)濟(jì)開放、資本流動(dòng)與產(chǎn)業(yè)集聚[A];中國(guó)經(jīng)濟(jì)60年 道路、模式與發(fā)展：上海市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2009年度）經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科卷[C];2009年

8 賀愛(ài)忠;蓋延濤;李韜武;;農(nóng)村居民低碳消費(fèi)行為影響因素的實(shí)證研究[A];第六屆（2011）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——市場(chǎng)營(yíng)銷分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2011年

9 李貴卿;井潤(rùn)田;;工作與非工作情景中的社會(huì)支持對(duì)管理者的工作-生活效應(yīng)研究[A];第六屆（2011）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2011年

10 李輝文;陳赤平;;現(xiàn)代比較優(yōu)勢(shì)理論的動(dòng)態(tài)性質(zhì)——兼評(píng)“比較優(yōu)勢(shì)陷阱”論[A];中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題探討[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 東方匯理中國(guó)業(yè)務(wù)發(fā)展主管 孫昊;改革資本要素價(jià)格[N];上海證券報(bào);2011年

2 許桂珍;發(fā)揮資本要素重要作用[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2003年

3 許桂珍;讓資本要素發(fā)揮重要作用[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2003年

4 本報(bào)記者 李存才　通訊員 劉勝貴;讓資本要素踏上鄉(xiāng)村路[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 賴文忠　王永珍;資本要素破題[N];福建日?qǐng)?bào);2009年

6 本報(bào)評(píng)論員 初建;資本要素參與分配的偉大實(shí)踐[N];中華工商時(shí)報(bào);2000年

7 包亞 中共泰州市高港區(qū)委宣傳部;推進(jìn)產(chǎn)業(yè)大集聚 提升經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力[N];泰州日?qǐng)?bào);2009年

8 張振興;“資本要素過(guò)分替代勞動(dòng)要素”不利于銀行業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)健運(yùn)行[N];金融時(shí)報(bào);2006年

9 本報(bào)記者 唐真龍;魯煒：發(fā)布上海價(jià)格傳播中國(guó)聲音[N];上海證券報(bào);2009年

10 蔣婭婭;長(zhǎng)三角聯(lián)動(dòng)發(fā)展“波連波”[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳致豫;移動(dòng)商務(wù)價(jià)值鏈成員關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 代寶珍;輕度認(rèn)知障礙篩查陽(yáng)性者老年癡呆癥相關(guān)知識(shí)—態(tài)度—行為研究[D];武漢大學(xué);2012年

3 江洪;心理資本干預(yù)下的人力資源績(jī)效提升研究[D];大連理工大學(xué);2011年

4 ShogoMlozi;[D];華中科技大學(xué);2011年

5 唐煒東;無(wú)線音樂(lè)消費(fèi)行為研究[D];大連理工大學(xué);2010年

6 史青;領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)員工工作態(tài)度影響機(jī)制的理論與實(shí)證研究[D];西南交通大學(xué);2010年

7 劉子龍;第三代移動(dòng)服務(wù)用戶采納行為研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

8 施娜;探討網(wǎng)上品牌社區(qū)中的正面網(wǎng)絡(luò)口碑行為：非線性方法[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

9 張瑞雪;B2C網(wǎng)絡(luò)商店的綁定導(dǎo)向研究[D];大連理工大學(xué);2010年

10 趙顯;企業(yè)安全氛圍及其與員工行為的關(guān)系研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李敏;高校教師心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2010年

2 羅劍英;下屬對(duì)直屬領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力感知的心理結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 吳偉炯;中小學(xué)教師心理資本及其相關(guān)因素研究[D];廣州大學(xué);2011年

4 孔令柱;基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的大眾生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

5 林桂銳;上司心理資本對(duì)員工態(tài)度與績(jī)效影響作用機(jī)理研究[D];華南理工大學(xué);2012年

6 張文;中小學(xué)教師心理資本問(wèn)卷的編制及其特征分析[D];西南大學(xué);2010年

7 石芝;移動(dòng)旅游服務(wù)用戶接受研究[D];西南交通大學(xué);2010年

8 郭玲玉;中醫(yī)臨床護(hù)士組織公民行為的調(diào)查研究[D];黑龍江中醫(yī)藥大學(xué);2011年

9 胡文渝;基于心流體驗(yàn)理論的在線購(gòu)買意愿研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

10 王菊;基于可用性視角的手機(jī)微博采納研究[D];大連理工大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校教師心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：326327