我國(guó)80后、90后已逐漸步入為人父母階段,這一家長(zhǎng)群體對(duì)孩子的心理健康問題比較重視,因此未來兒童心理教育有著潛在的巨大需求。作者通過對(duì)佛山地區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)效果不佳是眾多學(xué)生普遍存在的問題,其中最大一部分的原因是由于專注力缺失而造成的�；趯�(duì)這一市場(chǎng)需求的認(rèn)識(shí)和判斷,我們計(jì)劃成立一家以中小學(xué)生專注力訓(xùn)練為主的心理教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們的核心產(chǎn)品是一套以心理學(xué)和腦科學(xué)的方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行專注力訓(xùn)練的PCMISS訓(xùn)練法課程。本商業(yè)計(jì)劃書的寫作,是將攻讀MBA期間學(xué)過的企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理理論在一個(gè)實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的應(yīng)用。作者先對(duì)提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)力的培訓(xùn)市場(chǎng)和客戶需求進(jìn)行了調(diào)查研究,還做了SWOT分析。接下來引出項(xiàng)目開發(fā),提出了以PCMISS專注力訓(xùn)練為主導(dǎo)的課程體系設(shè)計(jì),并就師資力量、項(xiàng)目選址、商業(yè)模式等問題進(jìn)行了討論。接著介紹了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、公司組建、公司愿景、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃和業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃等,并且制定了相應(yīng)的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃。最后編制了相關(guān)的財(cái)務(wù)計(jì)劃和融資計(jì)劃,同時(shí)進(jìn)行了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并提出了相應(yīng)的對(duì)策,最后得出了項(xiàng)目的可行性報(bào)告。這份商業(yè)計(jì)劃書的寫作目的,是為KC教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供可行... 

【文章來源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路及框架圖

有困難的孩子很無(wú)奈，經(jīng)常會(huì)去找家長(zhǎng)談話，會(huì)寄希望于社會(huì)上的各類培訓(xùn)班，希望可以幫播，西方一些先進(jìn)的教育理念也傳了進(jìn)來，很慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要，有的家，但是由于自己在養(yǎng)育孩子方面沒有足夠的專也會(huì)去考察各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，力求為孩子析響著一切行業(yè)和企業(yè)。如何正確認(rèn)識(shí)宏觀環(huán)境在商業(yè)計(jì)劃中至關(guān)重要。而根據(jù)自身特點(diǎn)和業(yè)的具體內(nèi)容。本文采用 PEST 模型對(duì) KC 教育

升自己的素養(yǎng)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主導(dǎo)方向，讓個(gè)過程，是作為教育工作者必須努力的方向。而對(duì)兒童維等心理訓(xùn)練對(duì)于其一生都會(huì)起著極大的幫助作用。但證心理咨詢師，真正意義上能夠使用心理學(xué)的方法對(duì)孩常少，大部分心理咨詢師所做的事情都是在出了問題的童心理教育行業(yè)的發(fā)展空間非常巨大。爭(zhēng)環(huán)境分析授邁克爾．波特的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論認(rèn)為，一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)。一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是我們看得見的顯性競(jìng)爭(zhēng)力：現(xiàn)有對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)能力、潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入的威脅、被價(jià)還價(jià)能力和購(gòu)買者的討價(jià)還價(jià)能力。這五種競(jìng)爭(zhēng)力量激烈程度，也決定著行業(yè)獲利的潛力。市場(chǎng)的五力模型分析如圖 2-2 所示：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3127305