本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)分析技術(shù)的研究現(xiàn)狀與未來趨勢——基于2011-2015年LAK會議論文的分析

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【摘要】："數(shù)據(jù)驅(qū)動決策,分析變革教育"的大數(shù)據(jù)時代推動了技術(shù)與教育的深度融合,教育大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為學(xué)習(xí)分析技術(shù)的發(fā)展提供了研究契機(jī),學(xué)習(xí)分析技術(shù)可以有效地發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)蘊(yùn)藏的價值,使數(shù)據(jù)成為優(yōu)化學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的依據(jù)。美國新媒體聯(lián)盟連續(xù)幾年來預(yù)測學(xué)習(xí)分析將成為教育領(lǐng)域的研究主流,學(xué)習(xí)分析技術(shù)與知識國際會議連續(xù)五年的舉辦也為學(xué)習(xí)分析技術(shù)的精細(xì)化研究提供了組織保障,該文通過對2011-2015年"學(xué)習(xí)分析技術(shù)與知識"國際會議The International Conference on Learning Analytics and Knowledge,簡稱LAK的會議論文進(jìn)行文本挖掘和內(nèi)容分析,整合了大數(shù)據(jù)視角下學(xué)習(xí)分析技術(shù)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及面對的挑戰(zhàn),以期能夠梳理學(xué)習(xí)分析領(lǐng)域的研究脈絡(luò),啟示未來的深入研究。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)信息化管理與規(guī)劃辦公室;
【基金】：東北師范大學(xué)教師教育研究基金重點(diǎn)項目“卓越教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)實證研究”、東北師范大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展基金項目“面向高水平復(fù)合型傳媒人才UGMR創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實踐型教師共同體建設(shè)”研究成果 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遷移影響因素模型構(gòu)建研究——以教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)為例”(項目編號:14YJC880092)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)分析與LAK會議綜述“大數(shù)據(jù)”一詞最早由麥肯錫公司提出,作為“一種有價值的資產(chǎn)”現(xiàn)已滲透到各行各業(yè)的領(lǐng)域內(nèi),成為重要的生產(chǎn)因素。在教育領(lǐng)域中也有大量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生,通過對教育大數(shù)據(jù)的獲取、存儲、管理和分析,我們可以構(gòu)建學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為相關(guān)模型,分析學(xué)習(xí)者已有學(xué)

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