本文關鍵詞：學習性評價:提高學生的學習能力

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【摘要】：正如果學生在教師再次講解之后仍不能領會,男生就不再提問,因為他們不想顯得自己很愚蠢;女生也不再提問,因為她們不愿意浪費教師的時間。但是,當學生進行同伴評價的時候,他們會繼續(xù)提問直到自己完全理解為止。學習性評價最基本的理念是,只要學習者努力、得到適當?shù)膸椭⑶沂褂谜_的方法,所有人都可以提高他們的學習能力。學習性評價最主
【作者單位】： 劍橋教育(中國);
【分類號】：G420
【正文快照】： 如果學生在教師再次講解之后仍不能領會,男生就不再提問,因為他們不想顯得自己很愚蠢;女生也不再提問,因為她們不愿意浪費教師的時間。但是,當學生進行同伴評價的時候,他們會繼續(xù)提問直到自己完全理解為止。 學習性評價最基本的理念是,只要學習者努力、得到適當?shù)膸椭⑶沂?

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